[ Страница 1 ] -- МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА учебник под редакцией доктора экономических наук профессора А.С. Булатова Уважаемые студенты, изучающие эту дисциплину! Кафедра приносит Вам извинение за то, что мы пока не можем Вам предоставить пособие в том виде, к которому Вы привыкли. Поскольку этот курс большой и читается в двух семестрах (для дневной формы обучения), то количество материала, которое должен освоить обучающийся, значительно. Мы вывешиваем самый удачный с нашей точки зрения учебник. В конце учебника приведены тесты, которые вы должны выполнить (ВСЕ). На сайте кафедры приведены методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Мировая экономика». Булатов А.С., Ливенцев Н.Н. Мировая экономика и международные экономические отношения. Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Мировая экономика, Булатов А.С., 2005. Учебник: по курсу «Мировая экономика» состоит из четырех разделов. В первом дается представление о становлении и сущности мирового хозяйства, теориях и тенденциях его развития,. Мировая экономика Год: 2005 Автор: А.С.Булатов Жанр: Экономика Издательство: Экономистъ ISBN: 5-98118-049-8 Серия. Кроме того, немалое место в учебнике занимает анализ экономики зарубежных стран и регионов и их отношений с Россией. С., Мировая Экономика: Учебник, 2005 (книга по экономическому анализу). Мировая экономика, Булатов А.С., 2005. Учебник: по курсу «Мировая экономика» состоит. ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ В ОСВОЕНИИ МАТЕРИАЛА! Москва Краткое содержание Раздел I. Мировое хозяйство Глава 1. Становление мирового хозяйства. Теории мирового хозяйства. Тенденции развития мирового хозяйства в конце XX. Потенциал мировой экономики Глава 4. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства. Трудовые ресурсы мирового хозяйства. Отраслевая структура мирового хозяйства. Финансовые ресурсы мирового хозяйства. Предпринимательские ресурсы мира. Научные ресурсы мира. Механизм мирового хозяйства и его проблемы Глава 10. Национальные экономики как часть всемирного хозяйства. Транснациональные корпорации в мировом хозяйстве Глава 12. Интеграционные объединения мира Глава 13. Международные экономические организации. Глобальные проблемы мировой экономики и попытки их совместного решения Раздел IV. Участие отдельных стран и регионов в мировом хозяйстве Глава 15. Развитые страны в мировой экономике. Глава 16.Западная Европа Глава 17. Северная Америка Глава 18. Развивающиеся страны Глава 20. Юго-Восточная Азия Глава 21. Южная Азия Глава 22.Западная Азия Глава 23. Африка Глава 24. Латинская Америка Глава 25. Страны с переходной экономикой Глава 26. Китай Глава 27. Центральная и Восточная Европа Глава 28. Зарубежные страны — члены СНГ и государства Балтии Глава 29. Россия в мировом хозяйстве Содержание Раздел I. МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО Глава 1. Становление мирового хозяйства 1.1. Становление и сущность мирового хозяйства Понятие мировой экономики Сущность международных экономических отношений и их формы Механизм мирового хозяйства и его составные части Этапы формирования мировой экономики Мировое хозяйство на рубеже Х1Х-ХХ вв. Периоды развития мирового хозяйства 1.2. Причины развития экономических связей между странами Международное разделение труда Движение факторов производства Меркантилистская теория международной торговли Теория абсолютных преимуществ Теория сравнительных преимуществ Теория соотношения факторов производства. Парадокс Леонтьева Теория конкурентных преимуществ Другие теории международной торговли Использование теории Хекшера-Олина для объяснения движения факторов производства Традиционные теории международного движения капитала Модели прямыхинвестиций Теория бегства капитала Теоретическое объяснение международной миграции рабочей силы Теории передачи технологии 1.3. Типология стран мира Паритет покупательной способности Отраслевая структура ВВП как показатель уровня социально экономического развития страны Уровень и качество жизни Группа развитых стран Группа развивающихся стран Группа стран с переходной экономикой 1.4. Отечественная и иностранная статистика мирового хозяйства Издания системы ООН, отражающие общие вопросы социально экономического развития Отраслевые издания системы ООН Региональные издания системы ООН Издания других международных организаций Аналитические обзоры Российские статистические издания Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 2. Теории мирового хозяйства 2.1. Теории стадий развития Теория стадий экономического роста Теории единого индустриального и нового индустриального общества Теории постиндустриального общества 2.2. Теории единой цивилизации и столкновения цивилизаций Теория единой цивилизации Теория столкновения цивилизаций Теория упадка империй Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 3. Тенденции развития мирового хозяйства в конце XX. Постиндустриализация как основная тенденция в современной мировой экономике Сущность постиндустриализации Особенности будущей экономики Проблемы постиндустриализации Воздействие постиндустриализации на мировое хозяйство 3.2. Попытки преодоления разрыва в уровнях развития Понятие разрыва в уровнях развития Размеры разрыва в уровнях развития Ускорение процессов уменьшения/увеличения разрыва в уровнях развития Успехи и неудачи в преодолении разрыва Россия: попытки преодоления отсталости Успехи Китая Модели догоняющего развития Цикличность экономического роста 3.3. Перегруппировка стран мира и изменение соотношения сил Позиции развитых стран Группа развивающихся стран Страны с переходной экономикой Перспективы изменения соотношения сил в мировой экономике 3.4. Интернационализация, глобализация и транснационализация хозяйственной жизни Уровень участия страны в мировой экономике Транснационализация хозяйственной деятельности Понятие глобализации хозяйственной деятельности 3.5. Регионализация и интеграция Понятие регионализации Особенности регионализации по странам и формам внешнеэкономических связей Понятие международной экономической интеграции и интеграционных объединений 3.6. Либерализация хозяйственной жизни в мире Понятие либерализации экономической деятельности Особенности внутриэкономической либерализации в различных группах стран мира Внешнеэкономическая либерализация в различных регионах мира Сочетание либерализации и протекционизма во внешнеэкономической политике Понятие открытой и закрытой экономики Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Раздел II. ПОТЕНЦИАЛ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Глава 4. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства 4.1. Ресурсы минерального сырья и топлива Уголь Нефть Природный газ Гидроэнергетика Металлические руды 4.2. Земельные, водные и лесные ресурсы Земельные ресурсы Водные ресурсы Лесные ресурсы 4.3. Распределение природных ресурсов между странами Соотношение между запасами природных ресурсов и их потреблением Использование земельных и водных ресурсов Природно-ресурсный потенциал России 4.4. Роль природных ресурсов в мировой экономике Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 5. Трудовые ресурсы мирового хозяйства 5.1. Динамика и структура населения мира Возрастная структура населения 5.2. Трудовые ресурсы мира: количественные и качественные аспекты Экономически активное население Уровень образования трудовых ресурсов Эффективность использования рабочей силы Проблема занятости населения Трудовые ресурсы России Отраслевая структура занятости Профессиональная структура рабочей силы 5.3. Мировой рынок труда и международная миграция рабочей силы Понятие и виды международной миграции рабочей силы Масштабы международной миграции рабочей силы Направления международной миграции рабочей силы Экономические последствия миграции рабочей силы Государственное регулирование внешней трудовой миграции Глобальные последствия международной миграции рабочей силы Россия и международная трудовая миграция Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 6. Отраслевая структура мирового хозяйства 6.1. Основные сдвиги в структуре мировой экономики Изменения в структуре экономики развивающихся и постсоциалистических стран Отраслевая структура мировой промышленности 6.2. Агропромышленный комплекс ПонятиеАПК Технологическая база сельского хозяйства Структура мирового сельскохозяйственного производства Животноводство Земледелие Мировая торговля сельскохозяйственной продукцией 6.3. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) Основные тенденции развития ТЭК Сдвиги в структуре потребления энергоресурсов Тенденции в производстве энергоресурсов в различных cтранах Нефтяная промышленность Газовая промышленность Угольная промышленность Электроэнергетика 6.4. Химико-лесной и металлургические комплексы Химическая промышленность Лесная промышленность Черная металлургия Цветная металлургия Россия на мировом рынке металлов. Машиностроение мира Производство машин и оборудования Международная торговля машинами и оборудованием 6.6. Военно-промышленный комплекс Экономика вооружений: общий абрис Военные расходы Основные центры военной промышленности Мировой рынок вооружений 6.7. Легкая промышленность 6.8. Транспорт и связь Понятие и размеры транспортной системы мира Изменения в мировом грузообороте Международные пассажирские сообщения Связь 6.9. Другие отрасли сферы услуг Туризм Международная торговля услугами Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 7. Финансовые ресурсы мирового хозяйства 7.1. Виды финансовых ресурсов. Мировые рынки капитала Понятие финансовых ресурсов мира Механизм перераспределения финансовых ресурсов мира Понятие и структура мирового финансового рынка (мировых рынков капитала) Основные участники мирового финансового рынка Мировые финансовые центры Возникающие (нарождающиеся) рынки капитала Мировой валютный рынок Мировой рынок деривативов Мировой кредитный рынок Евродоллары Понятие оффшорных центров Инструменты рынка евродолларов Мировой рынок акций Фондовые биржи мира Глобализация мирового рынка акций Мировой рынок страховых услуг 7.2. Глобализация финансовых ресурсов мира Позитивные и негативные последствия глобализации финансовых ресурсов мира Роль ТНК в переливе финансовых ресурсов Транснациональные банки Международные финансовые спекуляции Либерализация финансовых услуг 7. Золотовалютные резервы. Финансовая помощь и внешние заимствования. Внешний долг Официальные золотовалютные резервы мира Финансовая помощь Вашингтонский и поствашингтонский консенсус Поступления финансовых средств извне: пример России Внешний долг (внешняя задолженность): пример России Долг иностранных государств России Проблема внешнего долга в мире Реструктуризация внешнего долга 7.4. Мировые финансовые кризисы. Инфляция в мире Финансовые кризисы Инфляция в мире Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 8. Предпринимательские ресурсы мира 8.1. Предпринимательство как экономический ресурс Понятие предпринимательского ресурса и предпринимательства Предпринимательский потенциал России и его характерные черты 8.2. Предпринимательство в условиях глобализации хозяйственной деятельности Рост значения предпринимательского ресурса в условиях глобализации Роль предпринимательства в теории конкурентных преимуществ 8.3. Теневая экономика мира Формы теневой экономики Оценка масштабов теневой экономики Неформальная экономика в различных группах стран Подпольная (криминальная) экономика Фиктивная экономика Теневая экономика России Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 9. Научные ресурсы мира 9.1. Научные ресурсы: основные показатели Расходы на НИОКР Результативность сферы НИОКР 9.2. Важнейшие научно-технические центры мира Научно-технический потенциал США Научно-технический потенциал Западной Европы Научно-технический потенциал Японии Научно-технический потенциал России 9.3. Научно-технические связи в мире Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Раздел III. МЕХАНИЗМ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА И ЕГО ПРОБЛЕМЫ Глава 10. Национальные экономики как часть всемирного хозяйства 10.1. Взаимодействие национальных экономик с мировым хозяйством Открытая экономика Воздействие внешних факторов на национальную экономику Выгоды и проигрыши от интернационализации хозяйственной жизни Российский вариант интеграции в мировую экономику 10.2. Национальные конкурентные преимущества и слабости Усиление роли национальной конкурентоспособности Факторы конкурентоспособности национальной экономики Конкурентные слабости и преимущества России 10.3. Государственное регулирование взаимодействия национальной экономики с мировым хозяйством (государственная внешнеэкономическая политика) Задачи и принципы государственной внешнеэкономической политики Международный опыт государственного регулирования внешнеэкономических связей Российская модель государственного регулирования внешнеэкономических связей Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 11. Транснациональные корпорации в мировом хозяйстве 11.1. Причины высокой эффективности деятельности ТНК Теоретические концепции ТНК Источники эффективной деятельности ТНК Структура ТНК Международные стратегические альянсы Особенности современной стратегии ТНК 11.2. Деятельность ТНК в России Инвестиционный климат в России Географическое направление и специализация деятельности иностранных ТНК в России Российские ТНК Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 12. Интеграционные объединения мира 12.1. Формы и механизм интеграционных объединений Теория международной экономической интеграции Формы международной экономической интеграции Механизм и последствия экономической интеграции 12.2. Европейский союз Причины создания ЕС Этапы интеграции 12.3. НАФТА и МЕРКОСУР НАФТА МЕРКОСУР 12.4. АСЕАН и АТЭС АСЕАН АТЭС Сотрудничество России со странами АСЕАН и АТЭС 12.5. Содружество Независимых Государств Факторы экономической интеграции бывших советских республик Структура органов СНГ Успехи и неудачи СНГ Перспективы СНГ Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 13. Международные экономические организации 13.1. Цели, принципы и виды международных экономических организаций Понятие международных экономических организаций Классификация международных экономических организаций Система ООН ОЭСР 13.2. Многосторонние торгово-экономические организации ВТО/ГАТТ ЮНКТАД МТО МТП 13.3. Международные валютно-финансовые и кредитные организации МВФ Группа Всемирного банка МБРР — Всемирный банк MAP МФК МАГИ БМР ЕБРР 13.4. Специализированные экономические и научно-технические организации ЮНИДО ФАО ВОИС МАГАТЭ МОТ Особенности деятельности неправительственных специализированных международных организаций Неправительственные международные организации в области консалтинговых услуг Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 14. Глобальные проблемы мировой экономики и попытки их совместного решения 14.1. Проблема преодоления бедности и отсталости Пути преодоления бедности и отсталости 14.2. Проблема мира и демилитаризации Конверсия Новые аспекты проблемы поддержания мира 14.3. Продовольственная проблема Масштабы продовольственной проблемы Мировая торговля продовольствием Протекционизм в мировой торговле продовольствием ВТО и мировая торговля продовольствием Россия и регулирование международной торговли продовольствием в рамках ВТО Россия и ФАО Перспективы решения продовольственной проблемы 14.4. Проблема природных ресурсов Связь энергетической и сырьевой проблем Негативные последствия энергетического и сырьевого Кризисов Позитивные последствия энергетического и сырьевого Кризисов Проблема природных ресурсов в современных условиях Возможные пути решения проблемы 14.5. Экологическая проблема Нерациональное природопользование Проблема отходов 14.6. Демографическая проблема Проблема темпов роста мирового населения Концепция демографического перехода Демографический взрыв в развивающихся странах Экономические последствия современного демографического взрыва Пути выхода из демографического кризиса в развивающихся странах Современный демографический кризис в развитых странах и странах с переходной экономикой 14.7. Проблема устойчивого развития 14.8. Проблема развития человеческого потенциала Проблема человеческого потенциала в современных условиях Образование и проблема человеческого потенциала 14.9. Новые и нарождающиеся глобальные проблемы Проблема изучения и освоения Мирового океана Освоение космического пространства Новые вызовы человечеству: нарождающиеся глобальные проблемы Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Раздел IV. УЧАСТИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СТРАН И РЕГИОНОВ В МИРОВОМ ХОЗЯЙСТВЕ Глава 15. Развитые страны в мировой экономике 15.1. Социально-экономические модели развитых стран Хозяйственный механизм развитых стран Модели современного капитализма Различия между странами по степени государственного Регулирования Различия в социальной ориентации Дерегулирование 15.2. Хозяйственные циклы в развитых странах Виды и содержание кризисов Длинные циклы 15.3. Основные направления и характерные черты внешнеэкономической деятельности развитых стран Открытые экономики Участие в мировой торговле Внешнеторговый режим развитых стран Прямые инвестиции Международная миграция рабочей силы Международные валютно-расчетные отношения Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 16. Западная Европа 16.1. Основные черты западноевропейской экономики Экономический потенциал и его использование Социально-экономическая модель Участие в мировом хозяйстве Отношения с другими регионами мира Основные тенденции и перспективы развития 16.2. Процесс расширения ЕС и формирования европейского экономического пространства ЕС в 60-80-е гг. Особенности современного этапа расширения ЕС Финансовые трудности расширения ЕС Сроки и направления расширения ЕС Европейское экономическое пространство 16.3. Экономические отношения между Россией и Западной Европой Западная Европа во внешнеэкономических связях РФ Договорно-правовая база для экономических Отношений Таможенное регулирование ЕС импорта из России Приток капитала из ЕС Сотрудничество в сфере науки Перспективы экономического сотрудничества РФ с ЕС Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 17. Северная Америка 17.1. США Основные черты социально-экономической модели Современные тенденции социально-экономического развития Внешние факторы развития Экономические отношения России и США 17.2. Канада Основные черты социально-экономической модели Современные тенденции социально-экономического Развития Внешние факторы развития Экономические отношения России и Канады 17.3. Мексика Основные черты социально-экономической модели развития Современные тенденции социально-экономического развития Внешние факторы развития Экономические отношения России и Мексики Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 18. Япония 18.1 Основные черты социально-экономической модели Социальная структура и трудовые отношения Особенности организации предпринимательства Банки Государственный сектор в экономике Государственный бюджет и налоговая система 18.2. Современные тенденции социально-экономического развития Послевоенные экономические реформы Период высоких темпов роста Период структурной адаптации и интернационализации Структурный кризис 90-х гг. Внешнеэкономические связи Японии Внешняя торговля Движение капитала Участие в международной интеграции Экономические отношения с Россией Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 19. Развивающиеся страны 19.1. Общность и различия развивающихся стран. Развивающиеся страны как целостность Дифференциация развивающихся стран 19.2. Стратегия социально-экономического развития Модели индустриализации Роль государства Приватизация Программы структурной адаптации Накопление Прирост населения. Безработица Бедность и нищета Малый бизнес в третьем мире 19.3. Внешние факторы развития Важность внешней торговли Снижающаяся эффективность сырьевого экспорт Промышленный экспорт — ключ к развитию Перспективы участия развивающихся стран в мировой торговле Иностранный капитал в развивающихся странах Государственная помощь развитию Вашингтонский и поствашингтонский консенсус Прямые иностранные инвестиции Портфельные инвестиции Азиатский финансовый кризис Внешняя задолженность Неоднозначные итоги развития Экономические отношения с Россией Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 20. Юго-Восточная Азия 20.1. Малайзия Основные черты социально-экономической модели Внешние факторы развития Современные тенденции социально-экономического развития 20.2. Индонезия Основные черты социально-экономической модели Внешние факторы развития Современные тенденции социально-экономического развития 20.3. Таиланд Основные черты социально-экономической модели Внешние факторы развития Современные тенденции социально-экономического развития 20. Экономические отношения России со странами ЮВА Современное состояние экономических связей России со странами ЮВА Перспективы экономических отношений России со странами ЮВА Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 21. Южная Азия 21.1. Индия Основные черты социально-экономической модели Современные тенденции социально-экономического развития Внешние факторы развития Экономические отношения России с Индией 21.2. Пакистан Основные черты социально-экономической модели Современные тенденции социально-экономического развития Внешние факторы развития Экономические отношения России с Пакистаном Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 22. Западная Азия 22.1. Основные социально-экономические модели в Западной Азии и их эволюция Турецкая модель вестернизации Модель арабских стран Персидского залива Иранская антизападная модель 22.2. Современные тенденции социально-экономического развития Западной Азии Рост населения в регионе Миграция в регионе ВНП на душу населения Отраслевая структура 22.3. Внешние факторы развития Иностранный капитал в Западной Азии Вывоз нефтедолларов Внешняя торговля ОПЕК Экономические отношения России с Западной Азией Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 23. Основные модели социально-экономического развития и их черты Модель структурной корректировки 23.2. Современные тенденции социально-экономического развития Африки Демографическая проблема Миграция ВНП на душу населения Отраслевая структура 23.3. Внешние факторы развития Иностранный капитал Внешняя торговля Экономические отношения России со странами Африки Выводы Вопросы для самопроверки Глава 24. Латинская Америка 24.1. Основные черты социально-экономического развития Импортозамещающая модель 50—70-х гг. Особенности модели развития малых латиноамериканских стран Экономическая интеграция в регионе Кризис прежней модели Основные черты современной модели 24.2. Внешние факторы развития Внешняя торговля Импорт капитала Экономические отношения России с Латинской Америкой Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 25. Страны с переходной экономикой 25.1. Типы и модели системных реформ Понятие системной реформы Типы системных реформ Модели системных реформ Характер приватизации Преимущества и недостатки обоих путей Эффективность типов и моделей системных реформ Стартовые условия для проведения системных реформ в странах с переходной экономикой 25.2. Внешнеэкономические аспекты системных реформ Основные направления системных реформ во внешнеэкономической сфере Итоги реформ во внешнеэкономической сфере Либерализация внешней торговли Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 26. Основные черты социально-экономической модели Китайские реформы: универсальные тенденции и специфические особенности Реформы на селе Структура прав собственности Государственный сектор в Китае 26.2. Современные тенденции социально-экономического развития Циклический характер экономического роста Динамика процесса реформ 26.3. Внешние факторы развития Динамика и структура внешней торговли Реформа внешнеторгового регулирования Валютное регулирование Структура притока капитала и внешнего долга Роль прямых иностранных инвестиций в китайской экономике Зоны совместного предпринимательства 26.4. Российско-китайские экономические связи Динамика и структура взаимной торговли Взаимное движение капиталов Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 27. Центральная и Восточная Европа 27.1. Основные черты переходной экономики в странах ЦВЕ Общие черты и различия в проведении системных реформ в странах ЦВЕ Либерализация Финансовая стабилизация Приватизация 27.2. Современные тенденции социально-экономического развития Трансформационный спад Факторы экономического роста 27.3. Внешние факторы развития Участие в международной экономической интеграции Проблемы присоединения стран ЦВЕ к ЕС Привлечение иностранных инвестиций 27.4. Экономические отношения России с ЦВЕ и их перспективы Торговля России со странами ЦВЕ Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 28. Зарубежные страны — члены СНГ и государства Балтии 28.1. Особенности экономического развития бывших советских республик к началу реформ Обеспеченность природными ресурсами Географическое положение и система транспортных Коммуникаций Уровень социально-экономического развития Культурно-цивилизационные различия Развитость сферы социальных услуг Квалификация рабочей силы Структура экономики Экономическая взаимозависимость 28.2. Системные реформы Типы системных реформ в зарубежных странах — членах СНГ и государствах Балтии Приватизация Либерализация цен Создание новой налоговой и бюджетной систем Денежно-кредитные реформы Создание новой банковской системы Формирование рыночного механизма регулирования внешней торговли Реформирование валютной сферы 28.3. Итоги социально-экономического развития за 90-е гг. Проблема неплатежей Бюджетный кризис Различия в промежуточных итогах социально экономического развития 28.4. Внешнеэкономические связи бывших советских республик и их отношения с Россией Функционирование платежного механизма Внешняя торговля бывших советских республик Иностранный капитал Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Глава 29. Россия в мировом хозяйстве 29.1. Основные черты социально-экономической модели Изменение роли государства в экономике Макроэкономическая стабилизация Приватизация Создание рыночной инфраструктуры Особенности российской модели рыночной экономики 29.2. Современные тенденции социально-экономического развития Изменение отраслевой структуры промышленности 29.3. Внешние факторы развития Показатели открытости экономики Конкурентные преимущества и слабости России Конкурентоспособность отдельных отраслей экономики России Проблемы международной специализации экономики России Современная модель международной специализации экономики России Товарная структура экспорта России Товарная структура импорта России Роль иностранных инвестиций Внешняя задолженность России Проблема открытой экономики и автаркии в России Выводы Термины и понятия Вопросы для самопроверки Раздел I МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО Содержание раздела I Глава 1. Становление мирового хозяйства 1.1. Становление и сущность мирового хозяйства 1.2. Причины развития экономических связей между странами 1.3. Типология стран мира 1.4. Отечественная и иностранная статистика мирового хозяйства Глава 2. Теории мирового хозяйства 2.1. Теории стадий развития 2.2. Теории единой цивилизации и столкновения цивилизаций Глава 3. Тенденции развития мирового хозяйства в конце XX. Постиндустриализация как основная тенденция в современной мировой экономике 3.2. Попытки преодоления разрыва в уровнях развития 3.3. Перегруппировка стран мира и изменение соотношения сил 3.4. Интернационализация, глобализация и транснационализация хозяйственной жизни 3.5. Регионализация и интеграция 3.6. Либерализация хозяйственной жизни в мире Раздел I. Мировое хозяйство Главная задача данного раздела состоит в том, чтобы дать читателю представление о становлении и сущности мирового хозяйства, теориях и главных тенденциях его развития. Последнему вопросу, как более актуальному, уделяется наибольшее внимание. Становление мирового хозяйства Для изучения мировой экономики вначале нужно выяснить, что означает этот термин, почему все страны мира имеют экономические связи друг с другом, какие формы принимают эти связи и как они воздействуют на национальную экономику, как можно классифицировать страны мира по группам, а также что представляет собой доступная российским студентам статистика мировой экономики. Этим вопросам и посвящена данная глава. Становление и сущность мирового хозяйства Термины «мировая экономика», «мировое хозяйство», «всемирное хозяйство» рассматриваются в учебнике как синонимы. От них отличается термин «международная экономика», который хотя и не используется в учебнике, но встречается в других современных изданиях (чаще всего переводных) и обычно означает не саму мировую экономику, а теорию мировой экономики и международных экономических отношений1. Понятие мировой экономики Мировой экономике (мировому хозяйству, всемирному хозяйству) можно дать широкое и узкое определение. По широкому определению, мировая экономика — это сумма всех национальных экономик мира, по узкому определению — это совокупность только тех частей национальных экономик, которые взаимодействуют с внешним миром. Однако различие между двумя определениями становится все менее заметным, так как в любой стране остается все меньше отраслей и под отраслей, которые бы не взаимодействовали с внешним миром прямо или косвенно, например, через те отрасли национальной экономики, которые активно торгуют на внешнем рынке. Сущность международных экономических отношений и их формы Мировое хозяйство является сложной системой. Вся совокупность различных национальных экономик (или их внешнеэкономических частей, если исходить из узкого определения) скреплена движением товаров, услуг и факторов производства (экономических ресурсов). На этой основе между странами возникают международные экономические отношения (внешнеэкономические связи, мирохозяйственные связи), т.е. Хозяйственные отношения между резидентами и нерезидентами (юридическими и физическими лицами разных стран). Их можно классифицировать по формам. Традиционно в отдельную форму выделяют международную (мировую) торговлю товарами и услугами. Перемещение факторов производства лежит в основе таких форм международных экономических отношений, как международное движение капитала, международная миграция рабочей силы, международная торговля знаниями (международная передача технологии). Что касается остальных факторов производства, помимо капитала, труда и знаний (технологии), то природные ресурсы немобильны и участвуют в мирохозяйственных связях почти всегда опосредованно, через международную торговлю изготовленной на их основе продукции. Такой фактор, как предпринимательские способности (предпринимательство, предпринимательский опыт), перемещается обычно вместе с капиталом, рабочей силой и знаниями (технологией) и поэтому обычно не фигурирует как самостоятельная форма международных экономических отношений. В отдельную форму нужно выделить международные валютно-расчетные отношения, которые хотя и являются производными от международной торговли и движения факторов производства (особенно капитала), приобрели большую самостоятельность в мировом хозяйстве. Приведенная типология международных экономических отношений не претендует на то, чтобы быть единственно верной. Существуют и другие типологии. Тем не менее данный учебник построен на вышеописанной типологии, исходя прежде всего из того, что она представляется простой, логичной и тесно связанной с экономической теорией. Механизм мирового хозяйства и его составные части Система мирового хозяйства, если прибегнуть к упрощению, может быть представлена в виде механизма, у которого есть составные части, узлы. Главными из этих частей (узлов) являются национальные экономики, а также транснациональные корпорации, интеграционные объединения, международные экономические организации. В прошлом внешнеэкономической деятельностью той или иной страны занимались преимущественно те национальные формы, для которых рынок их стран оставался главным. В последние десятилетия многие из них превратились в транснациональные корпорации (ТНК), для которых полем деятельности (торговой, промышленной, финансовой) является весь мир. В результате ТНК стали важной частью механизма мирового хозяйства. Причем их интересы не всегда совпадают с интересами национальных экономик, включая страны их происхождения. Все больше сращиваясь, экономики многих соседних стран образуют региональные интеграционные объединения. Они существуют в разных частях света. Подобные образования стали заметной частью механизма мирового хозяйства, а некоторые интеграционные объединения вообще выступают во внешнем мире от лица входящих в них стран. В послевоенные годы резко возросло количество международных экономических организаций. Они все активнее принимают участие в регулировании международных экономических отношений, превратившись в заметную самостоятельную часть механизма всемирного хозяйства. Главным поприщем их деятельности становится решение глобальных проблем, отягощающих развитие многих стран мира и которые решить в одиночку часто невозможно. Этапы формирования мировой экономики Большинство исследователей сходятся в том, что мировое хозяйство хотя и начало складываться очень давно, окончательно сформировалось около ста лет тому назад. Все началось с.международной (мировой) торговли т.е. Движения товаров и услуг между странами. Их ввоз из-за рубежа называется импортом, а вывоз — экспортом. Международная (мировая) торговля представляет собой совокупность внешней торговли всех стран мира и имеет долголетнюю историю. Жители первого в мире государства — Египта — еще пять тысяч лет назад торговали с соседними племенами, покупая у них древесину, металлы, скот в обмен на продукты египетского ремесла и земледелия; они также организовывали экспедиции для хозяйственного освоения новых земель. В это же время жившие на территории современной России племена уже обменивались товарами с соседними и даже отдаленными от них регионами мира. Так, медные и бронзовые изделия с Кавказа и Южного Урала и Сибири расходились по всей Евразии, перепродаваясь одним племенем другому. К международной торговле товарами стали подключаться торговцы услугами. Финикийские и греческие купцы не только торговали по всему Средиземноморью собственными и приобретенными в других странах товарами, но и оказывали услуги, перевозя чужие грузы и иноземных пассажиров. Район Средиземноморья и Черного моря вместе с прилегающими странами Западной Азии стал тем регионом мира, где еще в глубокой древности зародилось ядро мирового хозяйства. Постепенно к нему присоединялись другие хозяйственные регионы мира — вначале Южная Азия, затем Юго-Восточная и Восточная Азия, Россия, Америка, Австралия и Океания и, наконец, труднодоступные районы Тропической Африки и Восточной Азии. Особенно большой вклад в становление мировой торговли товарами и услугами внесло активное распространение в новое время рыночных отношений (вначале в Западной Европе, а затем в других регионах мира), великие географические открытия XV—XV]I вв., появление в XIX. Машинной индустрии и современных средств транспорта и связи. Быстро богатевшие европейские купцы нового времени, часто вместе с монархами своих стран (их мощь также окрепла по сравнению с временами средневековой раздробленности), стремились к новым рынкам и новым источникам капитала. Жажда золота, новых земель, заморских товаров стимулировала одно из величайших предприятий человечества — волну экспедиций из Европы на поиски новых земель и тортовых путей. Экспедиции Колумба, Васко да Гамы, Магеллана, Ермака раздвинули пределы тогдашнего мирового рынка во много раз, присоединив к нему огромные новые регионы. Хозяйственные связи с этими регионами упрочились после начала массового фабричного производства готовых изделий в XIX. Вначале в Западной Европе, а затем в Северной Америке, России и Японии. Преимущественно это были доступные всем простые и дешевые потребительские товары; они производились как для внутреннего, так и для внешнего рынка. Их сбыту сильно способствовали пароходы, железные дороги, телеграф, появившиеся в ранее малодоступных уголках мира. В результате к концу XIX. Сложился.мировой (всемирный) рынок товаров и услуг, т.е. Совокупность национальных рынков товаров и услуг (если использовать широкое определение). По узкому определению, это совокупность только тех товаров и услуг, которые продаются и покупаются на внешнем рынке. К ним часто применяется термин «торгуемые товары и услуги», т.е. Участвующие в международной торговле. Остальные обозначаются термином «неторгуемые товары и услуги». Хотя на мировом рынке, как и сейчас, доминировали товары, одновременно широко продавались и некоторые виды услуг — фрахтовые, банковские, биржевые. Россия на мировом рынке выступала прежде всего как экспортер зерна и другой сельскохозяйственной продукции, а также древесины в Западную Европу, поставщик готовых изделий в соседние азиатские страны, а также как импортер западноевропейских готовых изделий, материалов и полуфабрикатов. Одновременно в мире усиливалось движение почти всех факторов производства — капитала, рабочей силы, предпринимательских способностей, технологии. Так, Россия стала прибегать к использованию иностранного ссудного капитала (первый внешний заем был сделан Екатериной II в 1769 г. У голландских банкиров), к привлечению иностранного предпринимательского капитала (первая иностранная компания — «Немецкое континентальное газовое общество» — начала свою деятельность в России в 1855 г.), а затем сама приступила (с конца прошлого века) к экспорту капитала, преимущественно в соседние азиатские страны Иностранная рабочая сила использовалась в России с конца XIX. (иранские рабочие работали на бакинских нефтепромыслах, китайские рабочие участвовали в строительстве Транссибирской железнодорожной магистрали). Иностранный предпринимательский опыт и иностранная технология активно поступали в нашу страну, часто в сопровождении иностранного капитала (авиационная промышленность в дореволюционной России возникла во многом на базе дочерних предприятий французских самолетостроительных и моторостроительных компаний, отсюда ориентация дореволюционных авиапредприятий в основном на выпуск самолетов зарубежной конструкции). В последние сто лет сама Россия (СССР) активно предоставляла свою технологию и опыт хозяйствования как соседним, так и отдаленным странам. Потоки экономических ресурсов (факторов производства) первоначально шли в одном направлении - из небольшой группы наиболее развитых стран во все остальные, менее развитые страны. Британский, французский, бельгийский, голландский немецкий капиталы были заметным элементом накопления капитала в Америке и России, эмигранты из Европы хозяйственно освоили огромные просторы Северной Америки, Южной Африки, Австралии и других регионов мира, а западные предприниматели донесли во все утолки мира эпохальные достижения западной науки (электричество, двигатель внутреннего сгорания, механические средства передвижения). Затем процесс перемещения экономических ресурсов стал более комплексным: капитал, предпринимательские способности и технологию стали не только импортировать, но и экспортировать среднеразвитые страны (включая Россию), а в экспорте рабочей силы активное участие стали принимать и слаборазвитые страны. В результате международное движение факторов производства становится взаимным, хотя отнюдь не симметричным. Таким образом, национальные экономики оказались участниками не только мирового рынка товаров и услуг, но и движения экономических ресурсов между странами и регионами. В этих условиях стало возможным говорить о более широком понятии мирового (всемирного) хозяйства, которое охватывает движение товаров, услуг, а также факторов производства. Мировое хозяйство сложилось на рубеже Х!Х ХХ вв. Мировое хозяйство на рубеже XIX-XX вв, Что представляло собой мировое хозяйство того времени, чем оно отличалось и чем походило на современное мировое хозяйство? Оно отличалось прежде всего тем, что уровень экономического развития был намного ниже, чем сейчас. В мире производилось намного меньше продукции, например, в США ВВП на рубеже указанных веков был почти в 25 раз меньше, чем сейчас. Это сказывалось на уровне и качестве жизни. Так, в 1897 г. В той части Российской империи, которая ныне является Российской Федерацией, подавляющая часть из примерно 70 млн жителей была неграмотна (70,4% населения в возрасте от до 49 лет), средняя продолжительность жизни составляла 32 года (против нынешних лет). Невысоким было и потребление наиболее ценных продуктов питания: годовое потребление мяса и мясопродуктов на душу населения в 1913 г. Составляло 29 кг (для сравнения 69 кг — в 1989 г. И 50 кг — в 1997 г.), молока и молочных продуктов — кг в пересчете на молоко (396 кг — в 1989 г и 229 кг — в 1997 г.), фруктов и ягод— кг (46 кг —в 1986 г. И 28 кг — в 1997 г.). В структуре мировой экономики доминировало сельское хозяйство. В промышленности преобладала легкая и пищевая индустрия, базировавшаяся в основном на кустарных и малых предприятиях. Сфера услуг была представлена преимущественно торговлей, а также домашней работой по найму, которую выполняла многочисленная домашняя прислуга (ее держали даже люди среднего достатка). В России накануне Первой мировой войны в сельском хозяйстве было занято 75% населения, в промышленности и строительстве — 9%, в сфере услуг — 16%. В то же время тогдашнее мировое хозяйство походило на современное высокой степенью участия в нем национальных экономик. Если судить об участии той или иной страны в мировом рынке, которое характеризуется прежде всего экспортной квотой (соотношением между объемом экспорта страны и объемом ее ВВП или ВНП — см. Подробнее 3.4), то в 1913 г. У Российской империи только по товарам она составляла (по оценке) около 10%, а у США — около 6%. Для сравнения укажем, что экспортная квота по товарам у Российской Федерации в 1997 г. Составила 8,5% (если ВВП России считать по паритету покупательной способности — см. Подробнее 1.3), а у США — также 8,5%. Для России и многих других стран значение поступающих из-за рубежа факторов производства было даже выше, чем сейчас. Так, после 1897 г. (в том году в России был введен золотой стандарт) около 40% инвестиций в промышленность обеспечивалось финансами, поступавшими из-за рубежа, а накануне Первой мировой войны — Даже 55%. Однако ТНК были немногочисленны, интеграционные объединения отсутствовали, а международные организации были немногочисленны и слабы. Хозяйственная жизнь внутри национальных экономик и во всем мировом хозяйстве также была не менее либеральна (а по многим показателям — даже более либеральна), чем сейчас. Капитализм свободной конкуренции, все еще преобладавший в ведущих странах мира, означал низкие государственные расходы и невысокие налоги, относительную свободу международной торговли и движения капитала и рабочей силы, хотя индустриализирующиеся страны увеличивали импортные пошлины (в России в 1877—1990 гг. Они были увеличены более чем в два раза). Периоды развития мирового хозяйства После того как мировая экономика сложилась на рубеже веков, она претерпела значительные изменения, пройдя через ряд этапов (периодов). Период с начала Первой мировой войны до начала 50-х гг. Характеризуется сворачиванием мирохозяйственных связей (в ходе двух мировых войн, революций и гражданских войн, экономического кризиса 30-х гг.) в сочетании с частичным восстановлением их в 20-е гг. И после Второй мировой войны. В результате объем мировой торговли вышел на уровень 1913г. Только спустя сорок лет, а объем движения факторов производства — еще позже, если судить по международному движению капитала. Так, в 1913 г. Объем экспорта товаров из Российской империи составлял немногим более 1 млрд долл. И из США — 2,6 млрд долл., в 1928 г. — 0,7 млн долл. Из СССР и 5,8 млрд долл. Из США, в 1938 г. — соответственно менее 0,3 и 3,1 млрд долл. И лишь в конце 40-х гг. Экспорт из СССР превысил 1 млрд долл., а из США — 12 млрд долл. С учетом обесценения доллара за это время в 2,2 раза восстановление экспорта в обеих странах произошло фактически в 50-е гг. Период 50-70-х гг. Был временем, когда возникали интеграционные группировки (ЕС, СЭВ), бурно шел процесс транснационализации и на этой основе активно перемещались между странами знания (технологии), предпринимательские способности и предпринимательский капитал, восстановился мировой рынок ссудного капитала и когда на свою особую роль в мировом хозяйстве стали претендовать социалистические и развивающиеся страны. Период 80-90-х гг. Характеризуется прежде всего тем, что для наиболее развитых стран он стал временем перехода в эру постиндустриализации, для многих отставших стран — активного преодоления своего экономического отставания (Китай и новые индустриальные страны), для бывших социалистических стран — возвращения в лоно рыночной экономики, для всех стран — либерализации внутренней и внешней хозяйственной жизни и ее глобализации (см. Подробнее гл. Причины развития экономических связей между странами Коренная причина возникновения и развития международных экономических отношений — это различия в наделенности стран факторами производства (экономическими ресурсами), что, с одной стороны, ведет к международному разделению труда, а с другой стороны, — к перемещению этих факторов между странами. Международное разделение труда Вследствие разной наделенности факторами производства хозяйствующие субъекты специализируются на производстве ограниченного набора продукции. При этом они достигают высокой производительности труда в ее изготовлении, но одновременно вынуждены обмениваться этой продукцией для удовлетворения своих потребностей. Вначале разделение труда зарождается в рамках страны, затем охватывает соседние страны и, наконец, весь мир. Международное разделение труда представляет собой специализацию отдельных стран на производстве товаров и услуг, которыми они обмениваются между собой. До промышленного переворота (конец XVIII — первая половина XIX вв.) международное разделение труда базировалось на различиях в наделенности стран природными ресурсами: климатом, почвами, недрами, водными и лесными ресурсами и т.д. Затем усиливается специализация, основывающаяся на различиях в наделенности стран остальными факторами производства — капиталом, трудом, предпринимательскими способностями, знаниями. Именно это сегодня во многом определяет, на производстве каких товаров и услуг для мирового рынка специализируется страна. Так, Россия и сто лет тому назад, и сейчас поставляет на мировой рынок продукцию, производство которой обеспечивается прежде всего обилием природных ресурсов (на их базе тогда производились и экспортировались зерно, лен, лесоматериалы, сейчас — энергоносители). Однако в настоящее время в российском экспорте значительное место занимают товары, производство которых связано с обилием не только природных, но и других ресурсов (например, металлы и удобрения), или же вообще не зависит от наличия природных ресурсов в стране (вооружение). Движение факторов производства Странам целесообразно не только использовать изобилие одних и скудость других факторов для налаживания экспорта и импорта тех или иных товаров и услуг, но и экспортировать имеющиеся в изобилии и импортировать недостающие факторы производства. Бедные капиталом страны активно привлекают его из-за рубежа, избыточная для одних стран рабочая сила стремится найти себе применение в других странах, государства с развитой наукой вывозят технологию туда, где такой собственной технологии нет. Международное движение факторов производства зависит не только от спроса и предложения этих факторов в разных странах, но и от их мобильности, различных барьеров на пути движения факторов и многих других моментов, которые мешают этому движению. Тем не менее объем международного движения факторов производства вполне сопоставим с объемом международной торговли. На этой основе строятся теории международной торговли и международного движения факторов производства. Меркантилистская теория международной торговли Из теорий международной торговли первой появилась меркантилистская теория, разработанная и проводившаяся в жизнь в XVI—ХУН! Сторонники этой теории не учитывали той выгоды, которую в ходе международного разделения труда страны получают от импорта иностранных товаров и услуг, а экономически оправданным считали только экспорт. Поэтому меркантилисты считали, что стране нужно ограничивать импорт (кроме импорта сырья) и стараться все производить самой, а также всячески поощрять экспорт готовых изделий, добиваясь притока валюты (золота). Приток золота в страну в результате положительного торгового баланса увеличивал возможности накопления капитала и тем самым способствовал экономическому росту, занятости и процветанию страны. Главным недостатком этой теории следует считать представление меркантилистов, идущее еще от средневековья, что экономическая выгода одних участников товарообменной сделки (в данном случае стран-экспортеров) оборачивается экономическим ущербом для других (стран-импортеров). К главному достоинству меркантилизма можно отнести разработанную им политику поддержки экспорта, которая, однако, сочеталась с активным протекционизмом и поддержкой отечественных монополистов. В России наиболее ярким меркантилистом был, вероятно, Петр I, который всячески поощрял российскую промышленность и экспорт товаров, в том числе через высокие ввозные пошлины, раздачу привилегий отечественным монополистам. Теория абсолютных преимуществ Из совершенно другой предпосылки (по сравнению с меркантилистской теорией) исходила теория абсолютных преимуществ. К наиболее сильной стороне теории абсолютных преимуществ нужно отнести то, что она демонстрирует преимущества международной торговли для всех ее участников, к слабой стороне — что она не оставляет в международной торговле места тем странам, у которых все товары производятся без абсолютных преимуществ перед другими странами. Теория сравнительных преимуществ Отмеченный выше недостаток теории абсолютных преимуществ стимулировал появление теории относительных преимуществ. Бывший лондонский дилер Давид Рикардо в своей книге «Принципы политической экономии и налогового обложения* (1817) посвятил этой теории главу, в которой доказал, что в международной торговле выгодно участвовать всем странам. В своем знаменитом условном примере с производством вина и сукна в Португалии и Англии Рикардо математически доказал, что хотя в Португалии производство этих двух товаров обходится дешевле, чем в Англии (т.е. У Португалии есть абсолютные преимущества по обоим товарам), тем не менее ей выгодно специализироваться на производстве и экспорте вина, по которому у нее издержки по сравнению с сукном ниже. В свою очередь, Англии целесообразно специализироваться на производстве и экспорте сукна, потому.что по нему издержки сравнительно ниже, чем по вину, которое ей выгоднее ввозить из Португалии в обмен на английское сукно. Допустим, что отрез сукна длиной 25 м обменивается на бочонок вина емкостью 50 л и что издержки производства измеряются только затратами труда. На производство отреза сукна в Португалии затрачивается годовой труд 90 работников, в Англии — 100 работников, а на производство бочонка вина - годовой труд соответственно 80 и 120 работников. Если Португалия откажется от производства сукна и будет импортировать его из Англии, то на каждом отрезе она будет экономить годовой труд своих работников. В свою очередь, если Англия откажется от производства вина, то на каждом бочонке она сэкономит годовой труд своих 20 работников. В примере подразумевается, что оплата труда в обеих странах одинаковая. Но даже если она и разная,. Как указывали последователи Рикардо, это не вносит принципиальных изменений в теорию сравнительных преимуществ. В нашем случае, если уровень оплаты труда в Португалии, скажем, вдвое ниже, чем в Англии, то Португалия от обмена по-прежнему получает выгоду, но уже не в два, а в четыре раза меньше, чем Англия, а у последней эта выгода, наоборот, будет не в два, а в четыре раза больше. Это нетрудно подсчитать, если условно определить годовую заработную плату виноделов и ткачей в Португалии в 1000 фунтов стерлингов, а их заработную плату в Англии — в 2000 фунтов стерлингов. Таким образом, теория относительных преимуществ рекомендует стране импортировать тот товар, издержки производства которого в стране выше, чем по экспортируемому товару. В последующем экономисты доказали, что это распространяется не только на две страны и два товара, но и на любое количество стран и товаров. Главным достоинством теории сравнительных преимуществ является убедительное доказательство того, что международная торговля выгодна всем ее участникам, хотя одним она может давать меньше выгоды (в нашем примере это — Португалия), а другим — больше (Англия). В этом — огромное достижение рикардианской теории, которая доказывает, что и во внешней торговле подтверждается идея Смита о выгодности разделения труда для всех его участников. Основным недостатком теории Рикардо можно считать то, что она не объясняет, почему сложились сравнительные преимущества. Теория соотношения факторов производства На поставленный выше вопрос во многом отвечает теория соотношения факторов производства, разработанная шведскими экономистами Эли Хекшером и Бертилем Олином и подробно изложенная в книге последнего под названием «Межрегиональная и международная торговля» (1933). Используя концепцию факторов производства (экономических ресурсов), созданную французским предпринимателем и экономистом Ж.-Б. Сэем и дополненную затем другими экономистами, теория Хекшера—Олина обращает внимание на различную наделенность стран этими факторами (точнее, трудом и капиталом, так как Хекшер и Олин сосредоточились только на двух факторах). Обилие, избыток одних факторов в стране делает их дешевыми по сравнению с другими, скудными факторами. Производство любой продукции требует комбинации факторов, и товар, в производстве которого преобладают сравнительно дешевые, избыточные факторы, будет относительно дешев и внутри страны, и на внешнем рынке и тем самым будет обладать сравнительными преимуществами. Согласно теории Хекшера-Олина страна экспортирует те товары, выпуск которых базируется на избыточных для нее факторах производства, и импортирует товары, для выпуска которых она хуже наделена факторами производства. Парадокс Леонтьева Теория Хекшера—Олина разделяется большинством современных экономистов. Однако она не всегда дает прямой ответ на вопрос, почему именно тот или иной набор товаров преобладает в экспорте и импорте страны. Американский экономист российского происхождения В. Леонтьев, исследуя внешнюю торговлю США в 1947, 195! И!967 гг., указал, что эта страна со сравнительно дешевым капиталом и дорогой рабочей силой участвует в международной торговле не в соответствии с теорией Хекшера—Олина: более капиталоемким оказался не экспорт, а импорт. Так называемый парадокс Леонтьева объясняли по-разному: высококвалифицированная американская рабочая сила требует для своей подготовки больших затрат капитала (т.е. Американский капитал больше вкладывается в человеческие ресурсы, чем в производственные мощности); на производство американских экспортных товаров затрачивается в больших объемах импортируемое минеральное сырье, в добычу которого были вложены огромные финансовые средства (опять же из США). Но в целом парадокс Леонтьева является предупреждением от прямолинейного использования теории Хекшера -Олина, которая, как показало последующее ее тестирование, срабатывает в большинстве, но не во всех случаях. Россию можно отнести скорее к типичному для теории Хекшера—Олина случаю: изобилием природных ресурсов, наличием больших производственных мощностей (т.е. Реального капитала) по переработке сырья (металлургия, химия) и ряда передовых технологий (преимущественно в производстве вооружения и товаров двойного назначения) объясним больший экспорт сырья, простой металлургической и химической продукции, военной техники и товаров дойного назначения. В то же время теория Хекшера—Олина не дает ответа на вопрос, почему из современной России с ее огромными сельскохозяйственными ресурсами мало экспортируется сельскохозяйственной продукции, а наоборот, она импортируется в огромных количествах; почему при наличии сравнительно дешевой и квалифицированной рабочей силы страна мало экспортирует, но много импортирует гражданской машиностроительной продукции. Вероятно, для объяснения причин международной торговли теми или иными товарами недостаточно только разной наделенности стран факторами производства. Важно и то, насколько эффективно используются эти факторы в той или иной стране. Теория конкурентных преимуществ Во многом именно вопросу эффективного использования факторов производства посвящена теория конкурентных преимуществ американского профессора Майкла Портера. В своей книге «Международная конкуренция» (1990) он на основании анализа более 100 отраслей и подотраслей из 10 стран приходит к выводу, что международные конкурентные преимущества действующих в этих отраслях и подотраслях национальных фирм зависят от того, в какой макросреде осуществляется их деятельность в собственной стране. Макросреда определяется не только факторами производства, но и характером спроса на внутреннем рынке (он может помочь фирме достичь зрелости перед выходом на внешний рынок), развитостью родственных и смежных отраслей, уровнем менеджмента и конкуренции в стране, а также экономической политикой правительства и даже случайными событиями (войной, неожиданными изобретениями и т.д.). Сочетание этих шести главных параметров (особенно первых четырех, которых Портер называет детерминантами), определяет конкурентные преимущества фирм, подотраслей и стран на мировом рынке. Другие теории международной торговли Существуют теории международной торговли, не связанные с теорией сравнительных преимуществ, а дополняющие ее. Так, теория эффекта масштаба (теория международной торговли на основе монополистической конкуренции) американского экономиста Пола Кругмана объясняет, почему существует торговля между странами, которые одинаково наделены факторами производства. По мере возрастания масштабов производства, которое обычно идет в рамках монополистической конкуренции, издержки производства каждой единицы продукции снижаются. Отсюда таким странам становится выгодным специализироваться и обмениваться даже технологически однородной, но дифференцированной продукцией (так называемая внутриотраслевая торговля). Примером может служить торговля автомобилями между странами — их производителями. К теории Кругмана близка теория внутриотраслевой международной торговли английского экономиста венгерского происхождения Белы Балассы, который обратил внимание не только на эффект масштаба, но и на различия во вкусах потребителей разных стран, географическую близость их пограничных регионов, несовпадение сельскохозяйственных сезонов. Разработчики так называемой стандартной модели международной торговли английские экономисты Эджуорт и Маршалл, а также американский экономист австрийского происхождения Хаберлер считали теории Смита, Рикардо, Хекшера— Олина частными случаями более общей картины, для которой полная специализация одной страны на том или ином товаре или группе товаров не характерна. Таковы главные теории, объясняющие причины торговли товарами и услугами между странами. Теперь перейдем к краткому рассмотрению теорий, объясняющих движение производственных факторов между странами. Использование теории Хекшера—Олина для объяснения движения факторов производства В теории Хекшера-Олина оба фактора — труд и капитал — мобильны и могут перемещаться между странами. Тем самым они дополняют, а иногда и заменяют международную торговлю, как это происходит, например, с международным движением капитала, на базе которого за рубежом организуется производство тех товаров, которые иначе могли бы быть туда экспортированы. Другим выводом из теории Хекшера-Олина, который был сделан американским экономистом Полом Самуэльсоном, является то, что перемещение факторов производства между странами ведет к выравниванию цен, точнее, к выравниванию соотношения цен на эти факторы в разных странах. Подобный вывод нередко называется теоремой Хекшера—Олина—Самуэльсона. Традиционные теории международного движения капитала Многочисленны теории и модели, объясняющие перемещение отдельных факторов, прежде всего капитала. Так, вопросу, почему вывозится и ввозится капитал, посвящены многие теории, прежде всего традиционные. Под ними обычно подразумевают неоклассическую и неокейнсианскую, а иногда и марксистскую теорию международного движения капитала. Основы неоклассической теории международного движения капитала заложил один из классиков экономической теории — английский экономист Джон Стюарт Милль. В своем учебнике «Основы политической экономии» (первое издание вышло в 1848 г.) он показал, что капитал движется между странами из-за разницы в норме прибыли, которая в наиболее богатых капиталом странах имеет тенденцию к понижению, как доказывал еще Рикардо. Причем Милль подчеркивал, что перепад в нормах прибыли между странами должен быть существенным, чтобы покрыть еще и риск, который иностранный инвестор имеет в чужой стране. Так, он писал, что «в страны, до сих пор считающиеся варварскими, или такие, как Россия и Турция, где процесс цивилизации лишь начался, капитал мигрирует только при перспективе получения очень высокой сверхприбыли». Большой вклад в развитие неоклассической теории международного движения капитала внесли Хекшер и Олин в рамках своей теории соотношения факторов производства. Так, Олин указывал на дополнительные моменты, которые воздействуют на международное движение капитала: таможенные барьеры (мешают ввозу товаров и тем самым подталкивают зарубежных поставщиков к ввозу капитала для организации производства товаров на месте), стремление фирм к гарантированным источникам сырья и географической диверсификации капиталовложений, политические разногласия или близость между странами (в качестве примера Олин приводил большой приток французского капитала в Россию перед Первой мировой войной). Он первым из экономистов указал на вывоз капитала в целях ухода от высокого налогообложения и при резком снижении безопасности инвестиций на родине. Наконец, Олин провел границу между экспортом долгосрочного капитала и краткосрочного (последний, по его мнению, носит обычно спекулятивный характер), между которыми расположен вывоз экспортных кредитов. Однако дальнейшее развитие неоклассической теории показало, что она малопригодна для изучения прямых инвестиций, так как одна из ее главных предпосылок — наличие совершенной конкуренции — не позволяет ее сторонникам анализировать те фирменные преимущества (трактуемые в экономической теории как монополистические), на которых обычно и базируются прямые инвестиции. Неокейнсианская теория международного движения капитала проявляет особый интерес к связи между движением капитала и состоянием платежного движения страны. Сам Кейнс в полемике с Олином подчеркивал, что вывоз капитала из страны осуществляется, когда экспорт товаров и услуг превышает их импорт (чтобы дать возможность странам— покупателям товаров профинансировать их ввоз), а при нарушении этого правила необходимо вмешательство государства. В русле неокейнсианской теории лежат и модели вывоза капитала, базирующиеся на предпочтении ликвидности, под которой понимается склонность инвестора к хранению одной части своих ресурсов в высоколиквидной (поэтому низкоприбыльной) форме, а другой части — в низколиквидной (но прибыльной) форме. Так, американский экономист Джеймс Тобин выдвинул концепцию портфельной ликвидности, согласно которой поведение инвестора определяется желанием диверсифицировать свой портфель ценных бумаг (в том числе за счет иностранных ценных бумаг), взвешивая при этом доходность, ликвидность и риски. Еще один американский экономист — Чарльз Киндлебергер, развивая эту концепцию, дополнил ее предположением, что в разных странах для рынков капитала характерно разное предпочтение ликвидности и поэтому возможен активный обмен портфельными инвестициями между странами. Основоположник другой теории международного вывоза капитала —- Карл Маркс обосновывал вывоз капитала его избытком в странах — экспортерах капитала. Под избытком капитала он (вслед за классиками экономики) понимал такой капитал, применение которого в стране его наличия вело бы к понижению в ней нормы прибыли. Избыточный капитал выступает в трех формах: товарной, производительной (избыточные производственные мощности и рабочая сила) и денежной. Через товарный экспорт и экспорт капитала этот избыток (реальный или потенциальный) вывозится за рубеж. Подобная возможность появляется после втягивания большинства стран в орбиту мирового капитализма и создания в них предварительных условий (прежде всего производственной инфраструктуры, хотя часто сам иностранный капитал и создает эту инфраструктуру). Активный рост монополий с конца Х!Х. Стимулировал вывоз капитала, и поэтому В.И. Ленин назвал его одним из главных признаков современной стадии капитализма, его типичной чертой. Последующие поколения экономистов-марксистов, не отходя от постулата избытка капитала, выделили еще несколько причин его экспорта (иногда называя их условиями): растущая интернационализация производства, усиливающееся соперничество монополий, повышение темпов экономического роста (что ведет к усилению зарубежного спроса на капитал со стороны как развивающихся, так и развитых стран). Ряд экономистов — сторонников марксистской школы подчеркивали, что ускорение темпов развития после Второй мировой войны увеличило финансовые, технологические и организационные возможности развитых стран для экспорта капитала из них, несмотря на отсутствие в этих странах тенденции к понижению нормы прибыли. Однако идея Маркса о гласной причине экспорта капитала осталась основополагающей в марксистской теории. Модели прямых инвестиций Вышеописанные теории основное внимание уделяют вывозу капитала в ссудной форме, частично — в форме портфельных инвестиций, но мало затрагивают движение капитала в форме прямых инвестиций. Их бурный рост во второй половине XX. Стимулировал появление нескольких моделей прямых инвестиций. Модель монополистических преимуществ была разработана американским экономистом Стивеном Хаймером и далее развита Ч. Киндлебергером и другими экономистами. Она базируется на идее, что иностранный инвестор находится в менее благоприятной ситуации по сравнению с местным: он хуже знает рынок страны и «правила игры» на нем, у него нет здесь обширных связей, он несет дополнительные транспортные издержки и больше страдает от рисков. Поэтому ему нужны дополнительные, так называемые монополистические (т.е. Присущие только ему) преимущества перед местным конкурентом, за счет которых он мог бы получить более высокую прибыль. Это премия за инвестиционный риск (о которой писали Милль и Олин), получаемая в силу преимуществ, возникающих в ходе монополистической конкуренции (ее теорию разработал Э. Для иностранного инвестора монополистические преимущества возможны за счет использования несовершенной конкуренции на местных товарных рынках (если у него есть оригинальный продукт); несовершенной конкуренции на рынках экономических ресурсов (при наличии у иностранной фирмы совершенной технологии, легкого доступа к кредиту, большого предпринимательского опыта); преимуществ в масштабах (за счет чего возможно получать большую массу прибыли); благоприятного государственного регулирования иностранных инвестиций (особые льготы иностранному капиталу) и др. Модель жизненного цикла продукта (цикла жизни продукта) была разработана американцем Раймондом Верноном. В соответствии с этой моделью новый продукт проходит четыре стадии цикла жизни (иногда их насчитывают пять): I — внедрение на рынок; II — рост продаж; III — зрелость (IV — насыщение рынка); IV (V) — спад продаж. Международный цикл жизни продукта выглядит для фирмы, впервые наладившей его производство, несколько иначе: I — монопольное производство и экспорт нового продукта; II — появление у иностранных конкурентов аналогичного продукта и их внедрение на рынки (прежде всего на рынки своих стран); III — выход конкурентов на рынки третьих стран и соответственно сокращение экспорта продукта из страны-пионера; IV — выход конкурентов на рынок страны-пионера (как возможная стадия). Передовая в технологическом отношении фирма может начать внедрение другого продукта к моменту возникновения конкуренции со стороны новых производителей, возможно даже продавим патент на производство своего старого продукта. Однако существует и иной выход при усилении угрозы экспорту — самому наладить производство за рубежом, что продлит жизненный цикл продукта. Тем более что на стадиях роста и зрелости издержки производства обычно снижаются, приводя к снижению цены продукта и увеличению возможностей как для расширения экспорта, так и для налаживания зарубежного производства. Но по сравнению с экспортом товара производство за рубежом часто выгоднее из-за более низких переменных издержек, возможностей обойти таможенные барьеры, усиления позиций в борьбе с иностранными монополиями и т.д. Модель интернализации опирается на идею англо-американского экономиста Рональда К.оуза о том, что внутри большой корпорации действует особый внутренний (англ. Internal) рынок, регулируемый руководителями корпорации и ее филиалов (подразделений) Создатели модели интернализации — англичане Питер Бакли, Марк Кэссон, Алэн Рагмен, Джон Даннинг и другие считают, что значительная часть формально международных операций являются фактически внутрифирменными операциями больших хозяйственных комплексов, называемых ТНК. Марксистская.модель, как и вся марксистская теория вывоза капитала, базируется на постулате избыточного капитала. В XIX — начале XX вв. Этот избыток вывозился главенствовавшими тогда в хозяйственной жизни мелкими собственниками капитала удобным для них способом — преимущественно через фондовую биржу и в основном в виде облигаций. Во второй половине XX. Избыток капитала вывозят прежде всего крупные и крупнейшие его собственники (монополии) и в основном через прямые инвестиции. При этом монополии, ставшие международными через вывоз прямых инвестиций, обладают преимуществом перед местными конкурентами из-за своей производственной, финансовой и технологической мощи. Эклектическая.модель Джона Даннинга вобрала в себя из других моделей прямых инвестиций то, что прошло проверку жизнью (особенно из модели монополистических преимуществ), почему ее нередко и называют «эклектической парадигмой». По этой модели фирма начинает производство товаров и услуг за рубежом (т.е. Осуществляет прямые инвестиции) потому, что одновременно совпадают три предпосылки: 1) фирма обладает преимуществами в этой зарубежной стране (специфические преимущества собственника); 2) фирме выгоднее использовать эти преимущества самой на месте, а не реализовывать их там через экспорт товаров или экспорт технологии другим фирмам (преимущества интернационализации); 3) фирма использует некоторые производственные ресурсы за рубежом более эффективно, чем у себя дома (преимущества места размещения). Эклектическая модель прямых инвестиций пользуется большой популярностью. Теория бегства капитала Данная теория разработана слабо, хотя в последние десятилетия бегство капитала приобрело в мире большие масштабы, в том числе в последнее десятилетие и из России. Термин «бегство капитала» трактуется по-разному, что сказывается на оценках масштабов этого явления. Так, некоторые экономисты сводят бегство капитала к нелегальному вывозу и/или вывозу краткосрочного капитала. Однако большинство исследователей (вслед за Киндлебергером) полагают, что бегство капитала — это такое движение капитала из страны, которое противоречит ее интересам и происходит из-за неблагоприятного для многих отечественных его владельцев инвестиционного климата в стране, а также из-за часто незаконного происхождения этого капитала. Теоретическое объяснение международной миграции рабочей силы Что касается международного перемещения рабочей силы, то теоретически разработка его проблем началась недавно. Исследователи приходят к выводу, что главной экономической причиной миграции рабочей силы являются различия в условиях оплаты труда в разных странах и эта миграция оказывает положительное воздействие на темпы экономического роста в стране, принимающей иммигрантов. Что касается воздействия на страну, из которой происходит эмиграция, то сторонники неоклассической теории полагают, что это ей не вредит, так как выехавшая рабочая сила была избыточной, или даже может помочь, если выехавшие работники присылают деньги своим родственникам. Неокейнсианцы же указывают на то, что эмиграция может вредить стране, например, в случае выезда высококвалифицированных работников. Теории передачи технологии Технология и ее перемещение между странами (международная передача технологии) вызвали к жизни ряд теоретических моделей. Так, согласно модели технологического разрыва американского экономиста Майкла Познера создание новой технологии дает стране временную монополию в производстве и экспорте основанного на этой технологии товара. В результате страна получает сравнительное преимущество по такому производственному фактору, как технология (знания). Эта идея использована и в другой модели — жизненного цикла продукта, разработанной Верноном. Типология стран мира Мировая экономика состоит из множества национальных экономик. Если ее рассматривать как сложную систему, то в ней целесообразно выделить подсистемы. Такими подсистемами являются группы национальных экономик (группы стран). Обычно выделяют три большие группы стран: развитые, развивающиеся, с переходной экономикой. Для включения страны в ту или иную группу применяют разные критерии. Это прежде всего характер экономики (рыночная или переходная) и уровень ее социально экономического развития (определяется в первую очередь производством ВВП/ВНП на душу населения, отраслевой структурой ВВП, уровнем и качеством жизни). Паритет покупательной способности Паритет покупательной способности (ППС) — это соотношение между национальными валютами по их покупательной способности, т.е. С учетом в каждой стране цен на определенный набор товаров и услуг. А так как цены во всех странах мира различны, то паритет покупательной способности практически не совпадает с обменным курсом национальных валют (официальным или рыночным). Поэтому ППС применяется в аналитических целях, а не в хозяйственных расчетах. При установлении обменного курса национальной валюты берется соотношение спроса и предложения на эту валюту, которое образуется вследствие внешнеторговых операций, т.е. На базе торгуемых товаров и услуг (см. Однако в большинстве стран мира они представляют меньшую часть их ВВП. При определении паритета покупательной способности берется как можно более широкий круг товаров и услуг, чтобы в него попали как торгуемые, так и неторгуемые товары и услуги. Так, в рамках Программы международных сопоставлений ООН, нацеленной на определение объема ВВП разных стран по паритету покупательной способности их национальных валют, берут 600—800 основных потребительских товаров и услуг, 200—300 основных инвестиционных товаров и 10-20 типичных строительных объектов. Затем определяют, сколько стоит этот набор в национальной валюте исследуемой страны и в Долларах США. На основе установления ППС определяют покупательную способность той или иной национальной валюты. Так, в 1996 г. Среднегодовой обменный курс российского рубля по отношению к доллару США составлял 5124 руб., а по паритету покупательной способности — 2208 руб. В результате в 1996 г. ВВП России на душу населения составил 3 тыс. По официальному обменному курсу рубля, но 6,9 тыс. По паритету покупательной способности рубля. Для государств с переходной экономикой и развивающихся стран характерно, что ППС их национальной валюты превышает ее обменный курс, для развитых стран — наоборот, ППС чаще ниже обменного курса (и только в США в связи с тем, что их цены берутся в качестве отправных, ППС доллара полностью совпадает с его обменным курсом). Отраслевая структура ВВП как показатель уровня социально-экономического развития страны Для стран с высоким уровнем развития типична ситуация, когда в структуре их ВВП преобладает третичный сектор (сфера услуг), вторичный сектор (промышленность и строительство) представлен прежде всего обрабатывающей промышленностью, а доля первичного сектора (сельское и лесное хозяйство, охота и рыболовство) невелика. Хотя в структуре ВВП некоторых развивающихся стран велика доля третичного и вторичного секторов, обычно она объясняется широким развитием туризма или торговли, или добывающей промышленности. Уровень и качество жизни Уровень и качество жизни в стране определяются массой показателей, в первую очередь продолжительностью жизни, заболеваемостью различными болезнями, состоянием личной безопасности, природной среды, безработицей и, конечно, уровнем потребления различных товаров и услуг. Попыткой обобщить некоторые наиболее важные из этих показателей является показатель под названием индекс человеческого развития, который вбирает в себя индексы предстоящей продолжительности жизни, охвата населения образованием и уровня жизни. Индекс предстоящей продолжительности жизни строится на предпосылке, что в современных условиях минимальная продолжительность жизни даже в самых неблагополучных странах не опускается ниже 25 лет, а в наиболее благополучных странах максимальная продолжительность жизни не превышает в среднем 85 лет. Формула этого индекса выглядит следующим образом: П.п.ж.в.с. И.п.п.ж - Индекс предстоящей продолжительности жизни; П.п.ж.в.с. М.п.ж.в.м - Предстоящая продолжительности жизни в стране – Минимальная продолжительность жизни в мире; М.п.ж.в.м. М.п.ж.в.м - Максимальная продолжительность жизни в мире – Минимальная продолжительность жизни в мире. Для России расчет этого индекса в 1995 г выглядел следующим образом: (65 25)/(85 - 25) = 0,667. Индекс охвата населения образованием рассчитывается последующей формуле: 2 Д.г.в.с.15 лет Д.о.о.н.в.ш.и.с.в. - Индекс охвата населения образованием; Д.г.в.с.15 лет - Доля грамотных в возрасте свыше 15 лет; Д.о.о.н.в.ш.и.с.в - Доля охвата образованием населения в школьном и студенческом возрасте. Для России расчет этого индекса в 1995 г. Выглядел следующим образом: (2 х 0,984 + 0,650)/3 = 0,873. Мировая экономика учебник под редакцией доктора экономических наук профессора А.С. Булатова Москва 1999 Содержание Раздел I. МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО Глава 1. Становление мирового хозяйства 21 1.1. Становление и сущность мирового хозяйства 21 Понятие мировой экономики 21 Сущность международных экономических отношений и их формы 21 Механизм мирового хозяйства и его составные части 22 Этапы формирования мировой экономики 22 Мировое хозяйство на рубеже Х1Х-ХХ вв. 24 Периоды развития мирового хозяйства 25 1.2. Причины развития экономических связей между странами 26 Международное разделение труда 26 Движение факторов производства 26 Меркантилистская теория международной торговли 27 Теория абсолютных преимуществ 27 Теория сравнительных преимуществ 28 Теория соотношения факторов производства. 29 Парадокс Леонтьева 29 Теория конкурентных преимуществ 30 Другие теории международной торговли 30 Использование теории Хекшера-Олина для объяснения движения факторов производства 31 Традиционные теории международного движения капитала 31 Модели прямыхинвестиций 32 Теория бегства капитала 34 Теоретическое объяснение международной миграции рабочей силы 34 Теории передачи технологии 34 1.3. Типология стран мира 35 Паритет покупательной способности 35 Отраслевая структура ВВП как показатель уровня социально экономического развития страны 35 Уровень и качество жизни 36 Группа развитых стран 37 Группа развивающихся стран 37 Группа стран с переходной экономикой 38 1.4. Отечественная и иностранная статистика мирового хозяйства 39 Издания системы ООН, отражающие общие вопросы социально экономического развития 39 Отраслевые издания системы ООН 39 Региональные издания системы ООН 40 Издания других международных организаций 40 Аналитические обзоры 41 Российские статистические издания 41 Выводы 43 Термины и понятия 43 Вопросы для самопроверки 44 Глава 2. Теории мирового хозяйства 45 2.1. Теории стадий развития 45 Теория стадий экономического роста 45 Теории единого индустриального и нового индустриального общества 46 Теории постиндустриального общества 47 2.2. Теории единой цивилизации и столкновения цивилизаций 48 Теория единой цивилизации 48 Теория столкновения цивилизаций 48 Теория упадка империй 50 Выводы 50 Термины и понятия 50 Вопросы для самопроверки 51 Глава 3. Тенденции развития мирового хозяйства в конце XX. Постиндустриализация как основная тенденция в современной мировой экономике 52 Сущность постиндустриализации 52 Особенности будущей экономики 53 Проблемы постиндустриализации 55 Воздействие постиндустриализации на мировое хозяйство 55 3.2. Попытки преодоления разрыва в уровнях развития 56 Понятие разрыва в уровнях развития 56 Размеры разрыва в уровнях развития 56 Ускорение процессов уменьшения/увеличения разрыва в уровнях развития 57 Успехи и неудачи в преодолении разрыва 58 Россия: попытки преодоления отсталости 59 Успехи Китая 60 Модели догоняющего развития 60 Цикличность экономического роста 61 3.3. Перегруппировка стран мира и изменение соотношения сил 61 Позиции развитых стран 63 Группа развивающихся стран 64 Страны с переходной экономикой 64 Перспективы изменения соотношения сил в мировой экономике 64 3.4. Интернационализация, глобализация и транснационализация хозяйственной жизни 65 Уровень участия страны в мировой экономике 65 Транснационализация хозяйственной деятельности 66 Понятие глобализации хозяйственной деятельности 67 3.5. Регионализация и интеграция 68 Понятие регионализации 68 Особенности регионализации по странам и формам внешнеэкономических связей 68 Понятие международной экономической интеграции и интеграционных объединений 69 3.6. Либерализация хозяйственной жизни в мире 70 Понятие либерализации экономической деятельности 70 Особенности внутриэкономической либерализации в различных группах стран мира 70 Внешнеэкономическая либерализация в различных регионах мира 71 Сочетание либерализации и протекционизма во внешнеэкономической политике 72 Понятие открытой и закрытой экономики 73 Выводы 73 Термины и понятия 74 Вопросы для самопроверки 75 Раздел I МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО Раздел I. Мировое хозяйство Главная задача данного раздела состоит в том, чтобы дать читателю представление о становлении и сущности мирового хозяйства, теориях и главных тенденциях его развития. Последнему вопросу, как более актуальному, уделяется наибольшее внимание. Становление мирового хозяйства Для изучения мировой экономики вначале нужно выяснить, что означает этот термин, почему все страны мира имеют экономические связи друг с другом, какие формы принимают эти связи и как они воздействуют на национальную экономику, как можно классифицировать страны мира по группам, а также что представляет собой доступная российским студентам статистика мировой экономики. Этим вопросам и посвящена данная глава. Становление и сущность мирового хозяйства Термины «мировая экономика», «мировое хозяйство», «всемирное хозяйство» рассматриваются в учебнике как синонимы. От них отличается термин «международная экономика», который хотя и не используется в учебнике, но встречается в других современных изданиях (чаще всего переводных) и обычно означает не саму мировую экономику, а теорию мировой экономики и международных экономических отношений 1. Понятие мировой экономики Мировой экономике (мировому хозяйству, всемирному хозяйству) можно дать широкое и узкое определение. По широкому определению, мировая экономика — это сумма всех национальных экономик мира, по узкому определению — это совокупность только тех частей национальных экономик, которые взаимодействуют с внешним миром. Однако различие между двумя определениями становится все менее заметным, так как в любой стране остается все меньше отраслей и под отраслей, которые бы не взаимодействовали с внешним миром прямо или косвенно, например, через те отрасли национальной экономики, которые активно торгуют на внешнем рынке. Сущность международных экономических отношений и их формы Мировое хозяйство является сложной системой. Вся совокупность различных национальных экономик (или их внешнеэкономических частей, если исходить из узкого определения) скреплена движением товаров, услуг и факторов производства (экономических ресурсов). На этой основе между странами возникают международные экономические отношения (внешнеэкономические связи, мирохозяйственные связи), т.е. Хозяйственные отношения между резидентами и нерезидентами (юридическими и физическими лицами разных стран). Их можно классифицировать по формам. Традиционно в отдельную форму выделяют международную ( мировую) торговлю товарами и услугами. Перемещение факторов производства лежит в основе таких форм международных экономических отношений, как международное движение капитала, международная миграция рабочей силы, международная торговля знаниями (международная передача технологии). Что касается остальных факторов производства, помимо капитала, труда и знаний (технологии), то природные ресурсы немобильны и участвуют в мирохозяйственных связях почти всегда опосредованно, через международную торговлю изготовленной на их основе продукции. Такой фактор, как предпринимательские способности (предпринимательство, предпринимательский опыт), перемещается обычно вместе с капиталом, рабочей силой и знаниями (технологией) и поэтому обычно не фигурирует как самостоятельная форма международных экономических отношений. В отдельную форму нужно выделить международные валютно-расчетные отношения, которые хотя и являются производными от международной торговли и движения факторов производства (особенно капитала), приобрели большую самостоятельность в мировом хозяйстве. Приведенная типология международных экономических отношений не претендует на то, чтобы быть единственно верной. Существуют и другие типологии. Тем не менее данный учебник построен на вышеописанной типологии, исходя прежде всего из того, что она представляется простой, логичной и тесно связанной с экономической теорией.
0 Comments
Общего образования по биологии. Учебник для 6. Школьный учебник Биология 7 класс. Захаров, Сонин в электронном виде pdf скачать и читать. Биология, Живой организм, 6 класс, Сонин Н.И., 2011. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по биологии, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников. Учебник адресован учащимся 6 класса общеобразовательных учреждений и входит в учебно-методический комплект Н.И. Современное оформление, разнообразные вопросы и задания, возможность параллельной работы с другими пособиями, входящими в УМК, и с электронным учебным изданием способствуют эффективному усвоению учебного материала. Чем живое отличается от неживого. Мир живых существ нашей планеты очень разнообразен. Чтобы убедиться в этом, не надо совершать далекие путешествия в тропические леса Африки или Южной Америки, достаточно выглянуть в окно, а еще лучше — пойти в парк, лес, на луг. Присмотритесь, прислушайтесь, и перед вами откроется удивительный мир живых существ. Конечно, прежде всего, это различные растения, насекомые, птицы, млекопитающие. Их много, они хорошо заметны. Но — и вы уже знаете это — и в капле воды из лужи, в каждом комочке почвы обитают живые существа. Все они очень разные по размерам, окраске, поведению и многим, многим другим признакам. Но всех их объединяет главное — это живые организмы. Это живые существа, или организмы, способные к самостоятельному существованию. Почему же мы считаем, что гриб, ландыш, заяц, бабочка — это живые организмы, а кристалл кварца, комету, ледяные сосульки относим к объектам неживой природы? Давайте разберемся. Оказывается, несмотря на многообразие форм, все живые организмы имеют клеточное строение и сходны по составу образующих их веществ. Так, и слон, и надоедливая муха состоят из клеток. Клетка — это мельчайшая часть организма, выполняющая все жизненно необходимые функции. Организмы бывают одноклеточными, например некоторые водоросли, бактерии, и многоклеточными, в которых все клетки тесно связаны между собой. Оглавление ЧАСТЬ 1. Строение живых организмов 1. Чем живое отличается от неживого 6 2. Химический состав клетки 72 3. Строение растительной и животной клеток 18 4. Деление клетки 25 5. Ткани растений и животных 29 6. Органы цветковых растений 36 7. Органы и системы органов животных 50 8. Организм как единое целое 56 9. Что мы узнали о строении живых организмов 59 ЧАСТЬ 2. Жизнедеятельность организмов 10. Питание и пищеварение 62 11. Дыхание 73 12. Транспорт веществ в организме 78 13. Выделение 84 14. Обмен веществ и энергии 91 15. Скелет — опора организма 97 16. Движение 103 17. Координация и регуляция 714 18. Бесполое размножение 727 19. Половое размножение животных 133 20. Половое размножение растений 139 21. Рост и развитие растений 745 22. Рост и развитие животных 7 50 23. Что мы узнали о жизнедеятельности организмов 755 ЧАСТЬ 3. Организм и среда 24. Среда обитания. Экологические факторы 158 25. Природные сообщества 168 26. Что мы узнали о взаимоотношениях организмов и среды 173..... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа п. Солянский Пугачевского района Саратовской области» «Рассмотрено» Руководитель ШМО ______/Е.М. Самойлова/ Протокол № ___ от «____»_______20___г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ «ООШ п.Солянский» __________/Е.М.Самойлова / «____»________20___г. «Утверждаю» Директор МОУ «ООШ п.Солянский» __________/Н.Н. Мишукова / Приказ № ___ от «____»________20___г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологическому краеведению для учащихся 7 класса, адаптированная учителем биологии, I квалификационной категории Е.М. Самойловой Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № ____ от «__»_______20___ г. 2014 - 2015 учебный год Пояснительная записка. Рабочая программа по биологическому краеведению составлена на основе регионального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по биологическому краеведению и авторской программы В.Б. Сельцер, Л.П. Худякова, Н.В. Дмитриева, Л.Р. - Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея».2012, школьного компонента учебного плана ОУ. Адресована для муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы и адаптирована для учащихся 7-го класса, изучающий данный предмет на базовом уровне. Планирование составлено на основе региональной программы для общеобразовательных учреждений 5 - 8 классы. Программно-методические материалы: Краеведение. В.Б Сельцер, Л.П. Худякова, Н.В. Сосновская – Саратов: ГОУ Д П О «СарИПКиПРО», Настоящий календарно-тематический план по биологическому краеведению для 7 класса ориентирован на использование учебника: Биологическое краеведение: учебное пособие для 7 кл./ Сост.В.Б. Сельцер, Л.П. Худякова, Н.В. Дмитриева, Л.Р. - Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея».2012. Дмитриева Н.В., Сосновская Р.Л. Биологическое краеведение. Биологическое краеведение 7 класс читать саратов. Атлас мезозойской фауны и спорово-пыльцевых растений нижнего Поволжья и сопредельных областей. Растет только в одном месте на юге области, на склонах мелового оврага. Актуализация знаний и умений Чтение, слушание,составление плана,. Географическое краеведение воронежской области. Полные и качественные учебники для 7 класса по всем предметам онлайн. Доступно на ваших. Поиск → Биологическое краеведение. Учебники Нехудожественная литература. «Биологическое краеведение. 7 класс.», Р. Добавить в избранные. Zlata, Саратов. Особенности природы Саратовской области и Поволжья в целом. Рабочая тетрадь для 7 кл. - Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея».2012. Биологическое краеведение — это один из путей нравственно- эстетического воспитания школьников. Изучение предмета позволяет увидеть и оценить красоту родной природы, ощутить её эмоциональное и нравственное воздействие. Построение и содержание курса определяется его общеобразовательными и пропедевтическим значением, возрастными особенностями познавательных способностей учащихся. В процессе реализации программы предусматривается использование разнообразных форм и методов организации деятельности учащихся: теоретические и практические занятия, экскурсии в природу, анализ информации, подготовленной в процессе поисковой деятельности, наблюдение, исследование, приёмы проектной деятельности. Необходимость введения курса «Биологическое краеведение» в 7 классе 34 часа учебного времени продиктовано следующим: 1.Систему, биоразнообразие и эволюцию живой природы целесообразно изучать на основе краеведческого подхода с использованием наиболее типичных представителей растений, животных, грибов конкретного региона. Знания, полученные на уроках биологии, найдут практическое применение, в рамках заявленного курса, т.к. Позволят углубить и закрепить теоретические знания учащихся на основе их субъектного опыта. Цель учебного курса: - создание природного образа малой Родины; -привитие любви к родному краю, воспитание чувства патриотизма; - воспитание нравственности у школьников. Задачи курса: - сформировать знания учащихся о животном и растительном мире области, геологическом прошлом; - показать положительное и отрицательное влияние человека на компоненты и природный комплекс; - создать основу для приобщения учащихся к простейшей исследовательской деятельности; -создание условий для понимания учащимися проблемы сохранения биологического разнообразия родного края Рабочая программа рассчитана на 34часа. Данной программой предусмотрены следующий проект: 1.Ископаемые растения и беспозвоночные животные • animal. Ru • Учебно- тематический план. Класс: 7 Учитель: Самойлова Е.М. Количество часов: Всего: 34 часа; в неделю 1 час. Плановых контрольных работ-2 Экскурсия - 1 Практических работ- 1 Планирование составлено на основе: авторской программы В.Б. Сельцер, Л.П. Худякова, Н.В. Дмитриева, Л.Р. - Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея».2010. Учебники: Биологическое краеведение: учебное пособие для 7 кл./ Сост.В.Б. Сельцер, Л.П. Худякова, Н.В. Дмитриева, Л.Р. - Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея».2010. Дмитриева Н.В., Сосновская Р.Л. Биологическое краеведение. Рабочая тетрадь для 7 кл. - Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея».2010. № п / п Наименование разделов и тем Кол - во часов Теория Практика 1. Флора Саратовской области. Растительность Саратовской области. Животный мир. Живое прошлое Саратовского края. Охрана природы. 4 3 1 Итого 34 30 4 Содержание тем учебного курса. (1 ч.) Что изучает биологическое краеведение. Фитоценоз, зооценоз. Естественные и искусственные ботанические объекты. Флора, реликтовые виды, эндемичные виды. Растительный мир. (13 ч.) Тема 1: Флора Саратовской области. (5 ч.) Флора Саратовской области. Классификация грибов. Съедобные и ядовитые грибы. Споровые растения. Голосеменные растения. Распространение дов. Покрытосеменные растения. Тема 2: Растительность Саратовской области. (8 ч.) Лесная растительность. Степная и полупустынная растительность. Луговая растительность. Прибрежно - водная растительность. Растения, обитающие на меловых и песчаных породах. Растения засоленных почв. Лекарственные растения. Практическая работа. Определение принадлежности растения к ареалу обитания по образцам гербария. Животный мир (10 ч.) Животный мир лесов, степей, около водоема. Знакомство с представителями животного мира области. Водные животные. Опасные животные. Средства защиты. Сельскохозяйственные животные, вредители. Борьба с вредителями, меры предосторожности. Животные города. Живое прошлое Саратовского края (6 ч.) Основные понятия о геохронологии. Ископаемые растения и беспозвоночные животные. Ранняя история земли. Палеозойская эра. Мезозойская эра. Охрана природы (4 ч.) « Красная книга Саратовской области». Особо охраняемые природные территории. Мониторинг окружающей среды. Выявление позитивных и негативных последствий антропогенного влияния на окружающую среду. Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения биологического краеведения ученик должен знать/понимать 1.Знать представителей животного и растительного мира области. 2.Различать представителей флоры и фауны различных природных зон и комплексов. 3.Знать растения и животных, которые занесены в Красную книгу области. 4.Ориентироваться в геологическом прошлом родного края. 5.Объяснять особенности взаимодействия человека и природы области. Критерии и нормы оценки. Оценка «5» ставится, если ученик: • Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей. • Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторяет дословно текст учебника; излагает материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применяет систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использует для доказательства выводы из наблюдений и опытов. • Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочета, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям. Оценка «4» ставится, если ученик: • Показывает знания всего изученного программного материала. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Font Size 13:27 ССЫЛКА Организация движения на железнодорожном транспорте: Учебник для техникумов ж.-д. Заглядимов, А. — М.: Транспорт, 1978. АННОТАЦИЯ Излагаются основы организации движения на железнодорожном транспорте: технология работы станции, разработка и осуществление планов формирования и графиков движения поездов, методы определения пропускной способности железнодорожных линий и выбор мер ее увеличения; техническое нормирование эксплуатационной работы; оперативное планирование, регулирование вагонопотоков и диспетчерское руководство движением поездов; организация пассажирского движения. Книга утверждена Главным управлением учебными заведениями МПС в качестве учебника для техникумов железнодорожного транспорта, может быть использована студентами железнодорожных втузов и инженерно-техническими работниками. По вопросам ознакомления с отдельными частями книги в электронном виде – обращаться СОДЕРЖАНИЕ От авторов 3 Введение 4 Раздел первый. Основы эксплуатации железных дорог Глава 1. Общие понятия об эксплуатационной работе 1.1. Наука об эксплуатации железных дорог 8 1.2. Основные принципы организации движения 10 1.3. Понятие о поезде и сопровождающих его перевозочных документах. Классификация поездов 11 1.4. Понятие о системе кодирования информации 12 1.5. Основные показатели эксплуатационной работы 14 Глава 2. Управление железнодорожным транспортом 2.1. Принципы управления 16 2.2. Управление и отделение дороги 17 2.3. Задачи служб движения, грузовой и пассажирской 18 Раздел второй. Скачать Организация движения на железнодорожном транспорте. На железнодорожном. Специальность СПО 190701 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте. Правовое обеспечение профессиональной деятельности на железнодорожном транспорте, учебное пособие. Организация движения на ж.д.т, учебник. Работа железнодорожных станций Глава 3. Общие сведения 3.1. Назначение станций 21 3.2. Управление станцией 25 3.3. Техническо-распорядительный акт 27 Глава 4. Технологический процесс работы станции 4 1. Задачи и содержание технологического процесса 28 4.2. Характеристика вагоно- и поездопотоков 29 4.3. Специализация парков и путей 31 4.4. Разработка и утверждение технологического процесса 33 Глава 5. Маневровая работа 5.1. Основные понятия Маневровые локомотивы 35 5.2. Виды маневров и способы их выполнения 38 5 3. Основные положения теории маневров 42 5.4. Нормирование маневровых операций 47 5.5. Организация маневровой работы 51 Глава 6. Обработка поездов на промежуточных станциях 6.1. Операции и техническое оснащение. Опорные промежуточные станции 54 6.2. Прием, отправление и пропуск поездов 56 6.3. Работа со сборными поездами 59 6.4. Организация безотцепочных и отцепочных операций 64 Глава 7. Обработка транзитных поездов на участковых и сортировочных станциях 7.1. Поезда, проходящие станцию без переработки 65 7.2. Поезда с переломом нормы массы (веса) и групповые 69 7.3. Ускоренные поезда для перевозки живности, скоропортящихся и других грузов 70 7.4. Соединенные поезда 71 Глава 8. Технология переработки вагонов на сортировочных и участковых станциях 8.1. Принципы организации расформирования и формировании поездов 72 8.2. Обработка составов по прибытии 73 8.3. Расформирование и формирование поездов на вытяжных путях 78 8.4. Оборудование сортировочных горок 82 8.5. Нормирование горочных операций 84 8 6. Технология работы горки 86 8.7. Пути интенсификации работы горок 90 8.8. Накопление вагонов на состав. Окончание формирования поездов 92 8.9. Обработка составов перед отправлением 93 Глава 9. Организация работы технической конторы 9.1 Назначение технических контор 91 9.2. Оборудование технической конторы 95 9.3. Определение назначения плана формирования, массы и длины единиц подвижного состава 98 9.4. Организация работы технической конторы 101 9.5. Автоматизация подготовки натурных листов и учета наличия вагонов в сортировочном парке 107 9.6. Техника безопасности в работе операторов технической конторы 108 Глава 10 Взаимодействие элементов станционной технологии и ритмичность работы станций 10.1. Согласованность работы станций и прилегающих участков. Взаимодействие отдельных звеньев станции 109 10.2. Обеспечение взаимодействия станционных процессов 111 10.3. Элементы сетевого планирования в технологии работы станций 117 10.4. Передовой опыт станции Люблино-Сортировочное 122 10 5. Суточный план-график работы станции 124 10.6. Нормы времени на операции с вагонами 127 Глава 1.1 Технология обработки местных вагонов на участковых, грузовых и сортировочных станциях 11.1. Операции, выполняемые с местными вагонами 128 11.2. Технология работы с местными вагонами 129 11.3. Технология обработки рефрижераторных поездов и изотермических вагонов 135 11.4. Особенности работы углепогрузочных, наливных и портовых станций 138 11.5. Обработка вагонов на подъездных путях. Объединенные транспортные хозяйства промышленного транспорта 141 11.6. Диспетчерское руководство местной работой 143 Глава 12. Оперативное планирование и руководство работой станции 12.1. Оперативные планы и их содержание 145 12 2. Информация о подходе поездов 147 12.3. Расчет поездообразования 148 12.4. Использование ЭВМ для составления оперативных планов 151 12.5. Выполнение оперативных планов 154 Глава 13. Механизация и автоматизация производственных процессов 13.1. Основные направления 157 13.2. Механизация и автоматизация процессов в парках станции 159 13.3. Средства сбора и передачи информации 162 13.4. Автоматизированные системы управления для станций и узлов как основная часть АСУЖТ 163 Глава 14. Учет и анализ работы станции 14.1. Значение учета работы станции 166 14.2. Первичная документация станционной отчетности 167 14.3. Основные формы станционной отчетности 170 14.4. Учет простоя вагонов на станциях 173 14.5. Учет вагонооборота и вагонных парков 178 14.6. Отчетность по погрузке и выгрузке 180 14.7. Анализ работы станции 181 Глава 15. Работа станции в зимних условиях 15.1. Особенности работы и подготовка станции 182 15.2. Техлшшгия работы в зимних условиях 185 15.3. Организация снегоборьбы 186 Глава 16. Обеспечение безопасности движения поездов на станциях 16.1. Мероприятия по обеспечению безопасности движения 188 16.2. Организация контроля за выполнением требований безопасности движения 194 Глава 17. Организация работы железнодорожных узлов 17.1. Понятие о технологии работы узла. Специализация станций 196 17.2. Организация вагонопотоков, движения поездов и развоза местного груза 199 17.3. Оперативное руководство работой узла 200 17.4. Организация слаженной работы транспортных узлов 201 17.5. Узловые вычислительные центры (УВЦ) 202 Раздел третий. Организация вагонопотоков Глава 18. Основы организации вагонопотоков 18.1. Понятие об организации вагонопотоков и плане формирования поездов 203 18.2. Содержание и показатели плана формирования поездов 207 18.3. Определение размера вагонопотоков и выбор их рационального направления 209 18.4. Последовательность составления плана формирования поездов 214 18.5. Взаимосвязь плана формирования и графика движения поездов. Меры повышения транзитности вагонопотоков 215 Глава 19. Организация ваглнопотоков с мест погрузки 19.1. Значение маршрутизации. Календарное планирование и сгущение погрузки 217 19.2. Определение эффективности маршрутов с мест погрузки 219 19.3. Виды маршрутов. Разработка плана отправительской и ступенчатой маршрутизации перевозок 220 19.4. Квартальное и месячное планирование погрузки маршрутов 229 19 5. Особенности маршрутизации перевозок массовых грузов 230 Глава 20. Разработка плана формирования поездов на технических станциях 20.1. Основные принципы 231 20.2. Процесс накопления вагонов и меры сокращения его продолжительности 233 20.3. Экономия вагоно-часов при пропуске вагонов через сортировочную или участковую станцию без переработки 239 20.4. Выделение назначения специализации по условию ускорения, оборота вагонов и сокращения себестоимости перевозок 240 20.5. Разработка плана формирования одногруппных поездов методом аналитических посотавлений 242 20.6. Разработка плана формирования одногруппных поездов методом абсолютного расчета 246 20.7. Понятие о расчете плана формирования поездов на ЭВМ 256 20.8. Организация групповых поездов 259 20.9. Пополнение маршрутов при переломах норм массы поездов 261 20.10. Маршрутизация порожних вагонопотоков 263 20.11. Участковые и сборные поезда 263 20.12. Скорые и ускоренные грузовые поезда 264 20.13. Понятие о планах формирования вагонов с мелкими отправками и платформ с контейнерами 264 20.14. Проверка соответствия плана формирования путевому развитию и перерабатывающей способности станций 266 Глава 21. Обеспечение выполнения и оперативная корректировка плана формирования 21.1. Контроль и анализ выполнения плана формирования 267 21.2. Оперативная корректировка плана формирования. Формирвание дальних сквозных поездов сверх плана 268 Раздел четвертый. График движения поездов и пропускная способность железных дорог Глава 22. Общие понятия о графике и расписании движения поездов 22.1. График и расписание - основа эксплуатационной работы железных дорог. Требования ПТЭ к графику движения поездов 271 22.2. Графическое изображение движения поездов. Форма и содержание графика 272 22.3. Классификация графиков и условия их применениия 274 22.4. Расписание движения поездов 278 22.5. Основные вопросы теории графика 281 Глава 23. Расчет элементов графика движения поездов 23.1. Элементы графика 282 23.2. Нормы массы и длины поездов 283 23.3. Скорости движения и времена хода поездов по перегонам; стоянки поездов на станциях и их продолжительность 286 23.4. Расчет станционных интервалов 289 23.5. Расчет интервалов между поездами в пакете 305 23.6. Обеспечение требований безопасности при расчете интервалов 311 Глава 24. Пропускная и провозная способность железнодорожных линий 24.1. Основные понятия 312 24.2. Пропускная способность перегонов и участка 316 24.3. Пропуск поездов через труднейший (ограничивающий) однопутный перегон 318 24.4. Влияние стоянок поездов по техническим надобностям на пропускную способность перегонов 324 24.5. Пропускная способность участка по перегонам при непараллельном графике 326 24.6. Понятие о расчете пропускной способности станции 331 24.7. Понятие о расчете пропускной способности на ЭВМ 339 Глава 25. Увеличение пропускной способности железнодорожных линий 25.1. Организационно-технические мероприятия и меры временного характера 340 25.2. Реконструктивные мероприятия 342 Глава 26. Обслуживание поездов локомотивами 26.1. Основы эксплуатации поездных локомотивов; система обслуживания поездов локомотивами 345 26.2. Организация труда и отдыха локомотивных бригад 347 26.3. Согласование стоянок сквозных поездов и локомотивов на станциях их оборота 349 Глава 27. Организация местной работы участка и района 27.1. Понятие о местной работе и основах ее организации 353 27.2. Способы обслуживания местной работы промежуточных станций 358 27.3. Сборные поезда, их специализация и организация работы на участке. Курсирование сборно-раздаточных вагонов 360 27.4. План-график местной работы и порядок его составления 364 27.5. Выбор оптимального варианта местной работы 367 Глава 28. Составление графика движения поездов 28.1 Исходные данные 371 28.2. Порядок составления графика 373 28.3. Прокладка на графике пассажирских поездов 374 28.4. «Окна» в графе движения для строительных и ремонтных работ 376 28.5. Порядок прокладки на графике грузовых поездов в увязке с оборотом локомотивов и работой станций 378 28.6. Увязка графика движения с планом формирования поездов 381 28.7. Вариантные графики движения поездов 381 28.8. Понятие о составлении графика движения поездов с помощью ЭВМ. Пути совершенствования графиков движения 182 28.9. Показатели графика и его экономическая оценка 398 Раздел пятый. Организация пассажирского движения Глава 29. Основы организации пассажирского движения 29.1. Требования к организации пассажирских перевозок 391 29.2. Виды пассажирских перевозок и классификация пассажирских поездов 392 29.3. Технические средства пассажирских перевозок и скорости пассажирских поездов 394 29.4. Составы пассажирских поездов и их формирование 399 29.5. Основы планирования пассажирских перевозок 401 29.6. Показатели и техническое планирование пассажирского движения 403 29.7. Руководство пассажирским движением 406 Глава 30. Организация дальнего и местного пассажирского движения 30.1. Установление массы и скорости пассажирских поездов 408 30.2. Определение числа и назначения пассажирских поездов 409 30.3. Организация беспересадочных сообщений 412 30.4. Составление расписания пассажирских поездов и расчет потребного количества составов и вагонов 413 30.5 Согласование пассажирских поездов с другими видами транспорта 421 30.6. Обслуживание пассажирских поездов 421 Глава 31. Организация пригородного пассажирского движения 31.1. Особенности пригородного движения и его организации 423 31.2. Расчет числа пригородных поездов и распределение их по времени суток 426 31.3 График движения поездов и пропускная способность пригородной линии 428 Глава 32. Организация работы пассажирских станций 32 1. Технологический процесс станций 454 32.2. Обработка транзитного поезда 435 32.3. Операции по прибытии поезда на конечную станцию 437 32.4. Обработка составов на путях технического парка или на пассажирской технической станции 438 32.5. Операции по отправлению дальних и местных поездов. Обработка пригородных составов 442 32.6. Суточный план-график и руководство работой станции 443 32.7. Технологический процесс работы вокзала 444 Раздел шестой. Управление движением на железнодорожном транспорте Глава 33. Основы управления движением 33.1. Задачи и формы управления движением 455 33.2. Государственный план перевозок — основа работы железных дорог. Перевод грузопотоков в вагонолотоки 453 Глава 34. Техническое нормирование эксплуатационной работы 34.1. Задачи технического нормирования 458 34.2. Определение технических норм работы дороги и отделений 459 34.3. Расчет регулировочных заданий на сдачу (прием) порожних вагонов 463 34.4. Планирование норм передачи поездов по стыковым пунктам 465 Глава 35. Показатели использования грузовых вагонов 35.1. Парки грузовых вагонов, их учет, переписи вагонов 470 35.2. Работа отделения, дороги, сети. Коэффициент местной работы 472 35.3. Пробеги вагонов. Коэффициент порожнего пробега 474 35.4. Статическая и динамическая нагрузки вагона 477 35.5. Рейсы вагона: полный, груженый и порожний 478 35.6. Оборот вагона и его расчленение на составные элементы. Оборот местного и порожнего вагонов 431 35.7. Среднесуточный пробег и производительность вагона 488 35.8. Пути ускорения оборота вагона, повышения среднесуточного пробега и производительности вагона 490 35.9. Расчет норм рабочего парка грузовых вагонов 492 Глава 36. Показатели использования локомотивов 36.1. Парки локомотивов, учет и анализ их работы 495 36.2. Пробеги локомотивов. Коэффициент вспомогательного пробега 497 36.3. Средняя масса и состав поезда 498 36.4. Бюджет времени использования локомотивов 499 36.5. Среднесуточный пробег и производительность локомотивов 500 36.6. Расчет потребного парка поездных локомотивов 500 Глава 37. Оперативное планирование эксплуатационной работы 37.1. Задачи оперативного планирования эксплуатационной работы. Сбор и обработка информации о движении поездов 503 37.2. Составление суючного и сменного планов поездной и грузовой работы отделения 504 37.3. Использование ЭВМ для оперативного планирования эксплуатационной работы дорог и отделений. Работа вычислительного центра дороги 505 37.4. Понятие о регулировании погрузки, вагонных и локомотивных парков 507 Глава 38. Диспетчерское руководство движением поездов 38 1. Диспетчерская система и ее структура 510 38 2. Роль, права и обязанности поездного диспетчера 512 38.3. График исполненного движения 515 38.4. Диспетчерское руководство работой участка 518 38.5. Руководство движением поездов на участках с диспетчерской централизацией 523 38.6. Передовые приемы и методы диспетчерского руководства 526 38.7. Организация пропуска поездов в периоды ремонтных и строительных работ на перегонах 527 Глава 39. Анализ эксплуатационной работы отделения дороги 39.1. Задачи и виды анализа. Анализ поездного положения 528 39.2. Анализ состояния безопасности движения и производственной дис щшлины 531 39.3. Анализ выполнения технических норм работы отделения 532 39.4. Анализ выполнения плана формирования и графика движения поездов 539 Список литературы 542 Приложение I. План-график работы четной стороны сортировочной станции Приложение II. Фрагмент графика движения поездов Приложение III. Пригородный зонный непараллельный график ЛИТЕРАТУРА 1. Материалы XXV съезда КПСС. М., Политиздат, 1976. Автоматизация оперативного планирования работы станций (с использованием техники дорожных вычислительных центров). М., «Транспорт», 1971. Эксплуатация железных дорог. М., «Транспорт», 1974. Авт.: Акулиничев В. М., Боровой Н. Е., Кирьянова О. С, Повороженко В. М., Козлов В. Е., Фельдман Э. Развитие пропускной и провозной способности однопутных липни. Труды ЦНИИ МПС, вып 280, М., «Транспорт», 1964, 196. Н., Силаев П. Экономика эксплуатационной работы на железных дорогах. М, «Транспорт», 1975. Техническая маршрутизация железнодорожных перевозок. Труды ЦНИИ МПС, вып. М., Трансжелдориздат, 1956, 243. Заглядимов Д. П., Петров А. П., Сергеев Е. Организация движения на железнодорожном транспорте. М., «Транспорт», 1971. И., Угрюмов А. К., Савиных Н. Организация движения на железнодорожном транспорте М., «Транспорт», 1975. П., Поликарпов А. Статистика железнодорожного транспорта. М, «Транспорт», 1976. Инструкция по определению станционных и межпоездных интервалов. М, «Транспорт», 1971. Инструктивные указания по организации вагонопотоков на железных дорогах СССР. М, «Транспорт», 1967. Каретников А. Д., Воробьев Н. График движения поездов. М, «Транспорт», 1969. 13 Организация движения на железнодорожном транспорте. М., «Транспорт», 1969. М Максимович, К. И Черпомордик. Местная работа на железных дорогах. М, «Транспорт», 1975. Методические указания по расчету парка локомотивов. (ЦНИИТЭИ МПС). 16 Мулюкин Ф. Экономика железнодорожного транспорта. М, «Транспорт», 1975. Научная организация эксплуатационной работы железных дорог. М, «Транспорі», 1976. Оперативное планирование эксплуатационной работы (первая очередь АСУЖТ), под общей редакцией Л. М„ «Транспорт», 1977. Павловский И. Повышение производительности подвижного состава. М., «Транспорт», 1973. План формирования поездов. М., Трансжелдориздат, 1950. Эксплуатация железных дорог с применением электронной вычислительной техники. М., «Транспорт», 1969. АСУ на транспорте. М., «Знание», 1973. Взаимодействие процессовна сортировочных станциях. М., Трансжелдориздат, 1955. Правила технической эксплуатации железных дорог Cоюза ССР. «Транспорт», 1976. 25 Правила тяговых расчетов для поездной работы. М, «Транспорт» 1969. Руководство по техническому нормированию маневровой работы. М., «Транспорт», 1972. Технический план работы железных дорог. М., Тране-желдориздат, 1948. Планирование системы показателей использования вагонного парка Труды ИКТП М., «Транспорт», 1975 175. Вопросы анализа, планирования и прогнозирования эксплуатационных показателей транспорта. Труды ИКТП, вып. М., «Транспорт», 1972, 278. Методические вопросы планирования и прогнозирования показателей использования тоннажа транспорта. Труды ИКТП, вып. 56, М, «Транспорт», 1976, 219. Организация продажи билетов на железнодорожных направлениях. М., «Транспорт», 1976 52. Техническое нормирование эксплуатационной работы железных дорог. М., «Транспорт», 1969 143. Эксплуатация железных дорог (в примерах и задачах). М., «Транспорт», 1972 232. Научная организация труда у пермских железнодорожников Пермское книжное издательство, 1969. Справочник эксплуатационника. Под редакцией Н. М., «Транспорт», 1971. Технология работы участковых и сортировочных станций. Под редакцией И. Тихомирова М, «Транспорт, 1973 271. Типовой технологический процесс работы сортировочной станции. М., «Транспорт», 1976 103. Типовой технологический процесс грузовой станции. М., «Транспорт», 1976. Типовой технологический процесс работы вокзалов. М, «Транспорт», 1967 68. Типовой технологический процесс осмотра, безотцепочного ремонта и экипировки пассажирских вагонов М., «Транспорт», 1975, 96. Теоретические основы контейнерной транспортной системы СССР. Труды ИКТП под ред С. М„ «Транспорт», 1975. В., Таулин Б. Автоматы и машины пассажирского хозяйства. М, «Транспорт», 1976. Устав железных дорог Союза ССР. М, «Транспорт», 1974 104. Оптимизация процесса переработки вагонов на станциях. М, «Транспорт», 1973. Экономический справочник железнодорожника, под общей ред. Шафиркина М., «Транспорт», 1971. Журналы «Железнодорожный транспорт», «Вестник Всесоюзного научно-исследовательского института железнодорожного транспорта» и др. Боровикова, Мария Семеновна. Организация движения на железнодорожном транспорте [Текст]: учебник для студентов техникумов и колледжей железнодорожного транспорта / М. - 2-е изд., перераб. - Москва: Транспортная книга, 2009. - 495 с.: ил., табл.; 21 см. - (Среднее профессиональное образование).; ISBN 978-5-89035-564-5 (Среднее профессиональное образование) Железнодорожный транспорт -- Железнодорожные перевозки -- Организация движения поездов -- Учебник для техникумов и профессиональных школ Железные дороги - Учебники для среднего профессионального образования - Движение поездов - Организация FB 3 10-37/49. LDR 02037cam#a2200349#i#4500 085 08100431.0 008 1####ru############000#|#rus|d 017 ## $a 10-85565 020 ## $a 978-5-89035-564-5 040 ## $a RuMoRKP $b rus $e rcr $d RuMoRGB 041 0# $a rus 080 ## $a 656.223(075.8) 084 ## $a О280.2я723-1 $2 rubbk 100 1# $a Боровикова, Мария Семеновна 245 00 $a Организация движения на железнодорожном транспорте $h [Текст]: $b учебник для студентов техникумов и колледжей железнодорожного транспорта $c М. Боровикова 250 ## $a 2-е изд., перераб. 260 ## $a Москва $b Транспортная книга $c 2009 300 ## $a 495. $b ил., табл. $c 21 см 336 ## $a текст (text) $b txt $2 rdacontent 337 ## $a неопосредованный (unmediated) $b n $2 rdamedia 338 ## $a том (volume) $b nc $2 rdacarrier 490 0# $a Среднее профессиональное образование 504 ## $a Библиогр.:. 487-489 533 ## $a Имеется электронная копия $n Договор с правообладателем 650 #7 $a Железнодорожный транспорт -- Железнодорожные перевозки -- Организация движения поездов -- Учебник для техникумов и профессиональных школ $2 rubbk 650 #7 $2 nlr_sh $0 RU NLR AUTH 66365966 $a Железные дороги $x Движение поездов $x Организация $v Учебники для среднего профессионального образования 852 4# $a РГБ $b FB $j 3 10-37/49 $x 90 852 4# $a РГБ $b ORF $x 82 856 41 $q application/pdf $u 979 ## $a dllimit 979 ## $a dledu. Описание Автор Боровикова, Мария Семеновна Заглавие Организация движения на железнодорожном транспорте [Текст]: учебник для студентов техникумов и колледжей железнодорожного транспорта Коллекции ЭБ Научная и учебная литература Дата поступления в ЭК Дата поступления в ЭБ Каталоги Книги (изданные с 1831 г. По настоящее время) Сведения об ответственности М. Боровикова Издание 2-е изд., перераб. Выходные данные Москва: Транспортная книга, 2009 Физическое описание 495 с.: ил., табл.; 21 см Серия (Среднее профессиональное образование) ISBN ISBN 978-5-89035-564-5 Тема Железнодорожный транспорт -- Железнодорожные перевозки -- Организация движения поездов -- Учебник для техникумов и профессиональных школ Железные дороги - Учебники для среднего профессионального образования - Движение поездов - Организация BBK-код О280.2я723-1 Язык Русский Места хранения FB 3 10-37/49 Электронный адрес. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие Здравствуйте, а вы знаете, что 80% Интернета забито всяким хламом, вряд ли Вы найдете сайт с похожим материалом Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие, без регистрации, хотя можете попытаться, но все равно в конечном итоге попадете к нам. Подобные материалы мы сортируем по разделам, сейчас Вы находитесь на странице которая расположена в Информатика. Мы отличаемся от всех сайтов своей индивидуальностью, потому что приносим пользу обществу маленьких гениев и их заботливых родителей. Мы всегда будем рады новым и новым пользователям нашего скромного, но очень перспективного сайта. Всего Вам хорошего и пусть ваши Дети радуют вас положительными оценками и забавными вопросами. Учебное пособие входит в УМК для старших классов наряду с методическим пособием и хрестоматией. Материал раскрывает взаимосвязь математики и информатики, показывает, как развитие одной из этих научных областей стимулировало развитие другой. Дается углубленное представление о математическом аппарате, используемом в информатике, показывается, как теоретические результаты, полученные в математике, послужили источником новых идей и результатов в теории алгоритмов, программировании и в других разделах информатики. Для учащихся старших классов информационно-технологического, физико-математического и естественно-научного профилей, желающих расширить свои теоретические представления о математике в информатике и информатике в математике. Название: Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие Автор: Андреева Е. В., Босова Л. Л., Фалина И. Издательство: БИНОМ. Лаборатория знаний: Год: 2005 Страниц: 328 Формат: PDF Размер: 13,0 МБ ISBN: 5-94774-139-3 Качество: Отличное. Содержание: От авторов Глава 1. Математические основы. Основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие. Элективный курс по математике «Математические основы информатики» для учащихся 10-11 классов. Теоретические основы информатики. Основы информатики. Элективный курс: учебное пособие. Системы счисления §1.1. Позиционные системы счисления. Основные определения Вопросы и задания § 1.2. Единственность представления чисел в Р-ичных системах счисления Вопросы и задания § 1.3. Представление произвольных чисел в позиционных системах счисления 1.3.1. Развернутая и свернутая формы записи 1.3.2. Перечисление натуральных чисел 1.3.3. Представление обыкновенных десятичных дробей в Р-ичных системах счисления Вопросы и задания § 1.4. Арифметические операции в Р-ичных системах счисления 1.4.1. Сложение 1.4.2. Вычитание 1.4.3. Умножение 1.4.4. Рабочая программа элективного курса «Математические основы информатики» для 11 класса составлена на основе авторской программы Е.В. Учебное пособие элективного курса «Математические основы математики» / Е.В. Деление Вопросы и задания §1.5. Перевод чисел из Р-ичной системы счисления в десятичную 1.5.1. Перевод целых Р-ичных чисел 1.5.2. Перевод конечных Р-ичных дробей 1.5.3. Перевод периодических Р-ичных дробей Вопросы и задания § 1.6. Перевод чисел из десятичной системы счисления в Р-ичную 1.6.1. Два способа перевода целых чисел 1.6.2. Перевод конечных десятичных дробей Вопросы и задания § 1.7. Смешанные системы счисления Вопросы и задания § 1.8. Системы счисления и архитектура компьютеров 1.8.1. Использование уравновешенной троичной системы счисления 1.8.2. Использование фибоначчиевой системы счисления 1.8.3. Недвоичные компьютерные арифметики Вопросы и задания Заключение Глава 2. Представление информации в компьютере § 2.1. Представление целых чисел 2.1.1. Представление целых положительных чисел 2.1.2. Представление целых отрицательных чисел 2.1.3. Перечисление чисел в целочисленной компьютерной арифметике 2.1.4. Особенности реализации арифметических операций в конечном числе разрядов Вопросы и задания § 2.2. Представление вещественных чисел 2.2.1. Нормализованная запись числа 2.2.2. Представление вещественных чисел в формате с плавающей запятой 2.2.3. Выполнение арифметических операций над вещественными числами 2.2.4. Особенности реализации вещественной компьютерной арифметики Вопросы и задания § 2.3. Представление текстовой информации Вопросы и задания § 2.4. Представление графической информации 2.4.1. Общие подходы к представлению в компьютере информации естественного происхождения 2.4.2. Векторное и растровое представление графической информации 2.4.3. Квантование цвета 2.4.4. Цветовая модель RGB 2.4.5. Цветовая модель CMYK 2.4.6. Цветовая модель HSB Вопросы и задания § 2.5. Представление звуковой информации 2.5.1. Понятие звукозаписи 2.5.2. Импульсно-кодовая модуляция 2.5.3. Формат MIDI 2.5.4. Принципы компьютерного воспроизведения звука Вопросы и задания § 2.6. Методы сжатия цифровой информации 2.6.1. Алгоритмы обратимых методов 2.6.2. Методы сжатия с регулируемой потерей информации Вопросы и задания Заключение Глава 3. Введение в алгебру логики §3.1. Алгебра логики. Понятие высказывания Вопросы и задания § 3.2. Логические операции. Таблицы истинности Вопросы и задания § 3.3. Логические формулы. Законы алгебры логики Вопросы и задания § 3.4. Методы решения логических задач Вопросы и задания §3.5. Алгебра переключательных схем Вопросы и задания § 3.6. Булевы функции Вопросы и задания § 3.7. Канонические формы логических формул. Теорема о СДНФ Вопросы и задания § 3.8. Минимизация булевых функций в классе дизъюнктивных нормальных форм Практические задания § 3.9. Полные системы булевых функций Вопросы и задания § 3.10. Элементы схемотехники. Логические схемы Вопросы и задания Заключение Глава 4. Элементы теории алгоритмов § 4.1. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов Вопросы и задания § 4.2. Уточнение понятия алгоритма. Машина Тьюринга 4.2.1. Необходимость уточнения понятия алгоритма 4.2.2. Описание машины Тьюринга 4.2.3. Примеры машин Тьюринга 4.2.4. Формальное описание алгоритма. Математическое описание машины Тьюринга Вопросы и задания § 4.3. Машина Поста как уточнение понятия алгоритма Вопросы и задания §4.4. Алгоритмически неразрешимые задачи и вычислимые функции Вопросы и задания § 4.5. Понятие сложности алгоритма Вопросы и задания § 4.6. Анализ алгоритмов поиска 4.6.1. Последовательный поиск в неупорядоченном массиве 4.6.2. Алгоритм бинарного поиска в упорядоченном массиве Вопросы и задания § 4.7. Анализ алгоритмов сортировки 4.7.1. Обменная сортировка методом «пузырька» 4.7.2. Сортировка выбором 4.7.3. Сортировка вставками 4.7.4. Сортировка слиянием Вопросы и задания Заключение Глава 5. Основы теории информации § 5.1. Понятие информации. Количество информации. Единицы измерения информации Вопросы и задания § 5.2. Формула Хартли определения количества информации Вопросы и задания § 5.3. Применение формулы Хартли Вопросы и задания § 5.4. Закон аддитивности информации. Алфавитный подход к измерению информации Вопросы и задания § 5.5. Информация и вероятность. Формула Шеннона Вопросы и задания § 5.6. Оптимальное кодирование информации и ее сложность Вопросы и задания Заключение Глава 6. Математические основы вычислительной геометрии и компьютерной графики §6.1. Координаты и векторы на плоскости Вопросы и задания § 6.2. Способы описания линий на плоскости 6.2.1. Общее уравнение прямой 6.2.2. Нормированное уравнение прямой 6.2.3. Параметрические уравнения прямой, луча, отрезка 6.2.4. Способы описания окружности Вопросы и задания § 6.3. Задачи компьютерной графики на взаимное расположение точек и фигур 6.3.1. Прямая, перпендикулярная данной и проходящая через заданную точку 6.3.2. Расположение точки относительно прямой, луча или отрезка 6.3.3. Взаимное расположение прямых, отрезков, лучей 6.3.4. Взаимное расположение окружности и прямой 6.3.5. Взаимное расположение двух окружностей Вопросы и задания § 6.4. Многоугольники 6.4.1. Проверка выпуклости многоугольника 6.4.2. Проверка принадлежности точки внутренней области многоугольника 6.4.3. Вычисление площади простого многоугольника Вопросы и задания § 6.5. Геометрические объекты в пространстве 6.5.1. Основные формулы 6.5.2. Определение пересечения прямой линии и треугольника в пространстве 6.5.3. Вращение точки вокруг заданной прямой в пространстве Вопросы и задания Заключение Приложение Предметный указатель Скачать Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие. Прежде чем начать действия с данным материалом Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие ознакомьтесь с его описанием, обязательно посмотрите, какие ссылки Вам предлагают для скачивания материала. На сайте в основном размещены ссылки на бесплатные серверы. Если возникли проблемы с материалом «не рабочая ссылка, файл не соответствует названию», отправьте нам письмо по «» и Мы в течении двух суток удалим материал с сайта или заменим ссылку. Этим Вы поможете другим пользователям. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. БРАТСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 35» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БРАТСКА РЕКОМЕНДОВАНО Заседание ШМО учителей математики и информатики МБОУ «СОШ № 35» Протокол № 1 от « ___ » августа 2015 г. Руководитель ШМО О.В. Куневич ________ Рабочая программа специального курса « математические основы информатики » для обучающихся 10А класса на 2015-2016 учебный год Предметная область: «Информатика и ИКТ» Разработала: Перминова О.В. Учитель информатики, первой квалификационной категории Братск, 2015 г. Пояснительная записка Рабочая программа по специальному курсу для 10А класса разработана на основе авторской программы по информатике «Математические основы информатики», авторы Е.В. Андреева, Л.Л. Фалина (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Лаборатория знаний, 2012), допущенной Министерством образования и науки РФ, в соответствии с ФКГОС 2004 г., ООП СОО и учебным планом МБОУ «СОШ №35» на 2015-2016 учебный год. Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской программой. В содержание и распределение часов в данной рабочей программе изменения не вносились. Психолого-педагогические особенности обучающихся данного класса обусловлены следующим: • старший школьный возраст главным образом связан с задачами первого периода юношеского возраста - постановка жизненных целей. • ведущей деятельностью данного периода жизни человека является самоопределение как практика становления, связанная с конструированием возможных образов будущего, проектированием и планированием в нем своей индивидуальной траектории (своего пути). • развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения. • процессы самоопределения реализуются через осуществление набора проб и приобретение опыта подготовки к принятию решений о мере, содержании и способе своего участия в образовательных и социальных практиках, которые могут выражаться в разных формах. Процессы самоопределения реализуются через осуществление набора проб и приобретение опыта подготовки к принятию решений о мере, содержании и способе своего участия в образовательных и социальных практиках, которые могут выражаться в разных формах. В качестве таких форм для юношества выступают: • внутренний мир и самопознание; • любовь и семья; • ценности и товарищество; • интересы и профессия; • мораль и общественная позиция. Становление юношества - это попытка обретения практического мышления. Поэтому единицей организации содержания образования в старшей школе является «проблема» и проблемная организация учебного материала, предполагающая преодоление задачно-целевой организации учебной деятельности и выход в следующий управляющий контур – в пространство «смыслов», «горизонтов», «возможностей». В данном классе есть много способных и талантливых учащихся, для которых освоение программы не составит большой трудности. Но вместе с тем в классе есть часть учащихся, у которых надо обращать особое внимание на проверку понимания изучаемого материала учащимися. Курс рассчитан на учеников, имеющих базовую подготовку по информатике; может изучаться как при наличии компьютерной поддержки, так и в безмашинном варианте. Специальный курс предусматривает классно-урочную и лекционно-практическую системы обучения. Цель программы: • Расширить знания обучающихся в области математических основ информатики, ориентировать на профилизацию обучения. Задачи программы: • формирование у обучаемых системное представление о теоретической базе информационных и коммуникационных технологий; • развитие представлений о взаимосвязи и взаимовлиянии математики и информатики; • привитие учащимся навыков, требуемых большинством видов современной деятельности (налаживание контактов с другими членами коллектива, планирование и организация совместной деятельности и т. Д.); • формирование умения решения исследовательских задач; • формирование умения решения практических задач, требующих получения законченного продукта; • развитие способности к самообучению; • формирование у выпускников школы основ научного мировоззрения; • создание условий для саморазвития и самовоспитания личности. Общая характеристика курса Программа данного курса носит интегрированный, междисциплинарный характер, материал курса раскрывает взаимосвязь математики и информатики, показывает, как развитие одной из этих научных областей стимулировало развитие другой. Данный курс направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся, имеет прикладное общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления учащихся, использует целый ряд межпредметных связей. Специальный курс должен позволить учащемуся не столько приобрести знания, сколько овладеть различными способами познавательной деятельности. В каждом разделе курса имеются задания на актуализацию и систематизацию знаний учащихся, содержание курса способствует решению задач самоопределения ученика в его дальнейшей профессиональной деятельности. В основе реализации программы лежит системно-деятельностный подход, согласно которому на всех уровнях организации образования – начиная с программных документов до методического обеспечения каждого педагогического действия, соблюдаются следующие условия: • понятия раскрываются через цели, способы и средства человеческих действий, лежащих за этими понятиями. • способы и средства действия не сообщаются в готовом виде – в форме образцов, правил и определений, а задаются в виде ситуаций, обеспечивающих самостоятельный поиск и открытие этих средств и способов. • присвоение способов и средств действия обеспечивается не только системой тренировки, но и через разнообразие организационных форм работы, обеспечивающих учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности. • создаются инструменты, позволяющие соотносить полученный результат действия и намеченную цель, и обеспечивающие непрерывный мониторинг образования для всех его участников. Эти условия в равной степени относятся и к действиям учеников, и к педагогическим действиям, и к действиям тех, кто управляет образованием. В соответствии с системно-деятельностным подходом активность обучающегося признаётся основой достижения развивающих целей образования — знания не передаются в готовом виде, а добываются самими обучающимися в процессе познавательной деятельности. Признание активной роли обучающегося в учении приводит к изменению представлений о содержании взаимодействия обучающегося с учителем и одноклассниками. Оно принимает характер сотрудничества. Единоличное руководство учителя в этом сотрудничестве замещается активным участием обучающихся в выборе методов обучения. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. В 2-х частях. Лаборатория знаний Учебник для 4 класса входит в состав УМК по информатике для начальной школы (2-4). Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя, электронное пособие на CD-ROM, обеспечивающее освоение учащимися основных навыков работы на компьютере, и комплект плакатов. УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого - сформировать представление учащихся об основных понятиях информатики на основе их личного опыта и знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин, а также развить начальные навыки работы на компьютере. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 3-е издание, исправленное. Аннотация к книге 'Информатика. В 2-х частях. ФГОС' Учебник для 4 класса входит в состав УМК по информатике (2-4). Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя, электронное пособие на CD-ROM, обеспечивающее освоение учащимися основных навыков работы на компьютере, и комплект плакатов. УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого - сформировать учащихся об основных понятиях информатики на основе их личного опыта и знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин, а также развить начальные навыки работы на компьютере. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего (2009 г.). Читать номера. Упражнения онлайн учебника по Информатике за 4. На этой странице можно скачать учебники, рабочие тетради, контрольные работы и методические пособия по информатике Матвеевой Н.В. Издания представлены в двух форматах: DjVu и PDF. В DjVu издание имеет меньше размер и содержит слой распознанного текста (кроме рабочих тетрадей. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 3-е издание, исправленное. Актуальные Белорусские учебники 7-11 класс. Форматы в основном PDF и DJVU. Учебники взяты из открытых источников! Просмотр файлов pdf программой Adobe Reader качать. Просмотр файлов djvu программой WinDjView качать. Для мобильных устройств читалки есть и для андроид устройств и для айфонов на аппсторе (тут не подскажу, айфонов отродясь не было). Лучшее устройство для школьника, по нашему мнению, описано тут. Министерство образования Беларуси приняло решение о размещении в открытом доступе электронных копий белорусских школьных учебников. Казалось бы, тенденции на рынке устройств для чтения электронных книг очевидны: новинки получают дисплеи E-Ink Pearl, желательно высокого разрешения, модули Wi-Fi, сенсорный блок и встроенную подсветку. Компания Sony, за плечами которой большой путь на рынке таких устройств, удивляет своим отказом от последнего элемента. Когда вышла предыдущая модель PRS-T2, вместо встроенной подсветки она получила обложку с фонариком. Следующая за ней новинка PRS-T3 снова продемонстрировала необычный акцент, придаваемый Sony обложкам — на этот раз чехол оказался встроен в корпус читалки, а для чтения в темноте пользователям предлагается отдельно приобрести его версию с подсветкой. Так что любителям продукции Sony приходится мириться с ее «особым путем». В остальном же новая модель Sony Reader PRS-T3 соответствует базовым требованиям, а инфракрасный сенсорный экран даже превосходит конкурентов по быстродействию. В начале августа стало известно, что, и модель PRS-T3, выпущенная почти год назад, оказалась, таким образом, последней в линейке. Впрочем, мы далеки от того, чтобы связывать убыточность мобильного подразделения компании с отсутствием подсветки в ее книгах — дело, скорее всего, в демпинге со стороны книжных магазинов (Amazon и Barnes & Noble), предлагающих свои устройства для чтения практически по себестоимости и зарабатывающих на продажах контента для них. Sony же от своего магазина Reader Store. Школьные учебники Беларусь онлайн PDF Легальные электронные копии школьных учебников. Министерство образования Беларуси приняло решение о размещении в открытом доступе электронных копий белорусских школьных учебников. Добавляются учебники за 9 класс по мере сканирования. Форматы в основном PDF и DJVU. Файлы учебников перенесены на GoogleDrive для более быстрого скачивания. Раздача учебников прекращена по требованию правообладателей. Форматы в основном PDF и DJVU. Файлы учебников перенесены на GoogleDrive для более быстрого скачивания. Раздача учебников прекращена по требованию правообладателей. Полный список учебников: Алгебра 7 класс Е.П. Кузнецова, Белорусская литература 7 класс М.А. Лазарук, Русский язык 7. Учебники в формате pdf и djvu. Русский язык 7 класс Разумовская PDF, DJVU, FB2, EPUB форматах PDF и DJVU. Полные и качественные учебники для 7 класса по всем предметам онлайн. Доступно на ваших смартфонах. Полный список учебников: Алгебра 7 класс Е.П. Кузнецова, Белорусская литература 7 класс М.А. Лазарук, Русский язык 7 класс Л.А. Мурина, Русская литература 2 часть 7 класс Л. Петровская, Русская литература 1 часть 7 класс Л. Петровская, Информатика 7 класс Г.А. Заборовский, История средних веков 7 класс В.А. Федосик, История Беларуси 7 класс Ю.Н. Бохан, Геометрия 7 класс В.В. Шлыков, Физика 7 класс Л.А. Исаченкова, Английский 7 класс Н.В. Юнхель, Биология 7 класс В.Н. Тихомирова, Белорусский язык 7 класс Г.М. Валочко, История Беларуси 8 Класс В.А. Белозорович И.П. Ганущенко, Биология 8 класс Л.В. Шалапенок, Геометрия 8 класс В.В. Шлыков, Алгебра 8 класс Е.П. Кузнецова Г.Л. Муравьева Л.Б. Шнеперман Б.Ю. Ящин, Физика 8 класс Л.А. Исаченкова Ю.Д. Лещинский География, 8 класс Е.А. Науменко, Химия 8 класс И.Е. Шиманович Е.И. Василевская О.И. Сечко, Всемирная история 8 класс В.С. Кошелев, Беларуская мова 9 класс Н. Тамашэвiч, Беларуская літаратура 9 класс В. Кабржыцкая, В. Праскаловiч, Немецкий язык 9 класс А. Урбанович, Нямецкая мова 9 класс А. Урбановіч, Физика 9 класс Л. Исаченкова, Г. А.Сокольский, Фізіка 9 класс Л. Исачанкава, Г. А.Сакольскі, Химия 9 класс Е. Василевская, А. Ельницкий, Е. Шиманович, Чарчэнне 9 класс В. Вінаградаў, Черчение 9 класс В. Виноградов, История Беларуси (Конец XVIII — начало ХХ в.) 9 класс С.В. Морозова В.А. Панов, Гісторыя Беларусі (Канец ХVІІІ — пачатак ХХ ст.) 9 класс С.В. Марозава, У.А. Паноў, Алгебра Е.П. 9 класс Кузнецова, Г.Л. Муравьева, Л.Б. Шнеперман, Б.Ю. Ящин 2014, Геометрия 9 класс В.В. Шлыков 2012, Русский язык 9 класс Л.А. Литвинко, Е.Е. Николаенко, Н.М. Пипченко, И.В. Татьяновская 2011, Биология 9 класс М.В. Мащенко, О.Л. Борисов 2011, Всемирная история нового времени XIX — начало XX. Кошелев 2010, Русская литература 9 класс О.И. Капшай, Английский язык 9 класс Н.В.Юхнель, Н.В. Демченко, Е.Г. Наумова, Н.А. Преснякова, Е.А. Родовская, О.В. Тихончук, Т.Н. Яковчиц Информатика Г.А. Заборовский, А.И. Маленький обзор нашего ридера PocketBook Pro 912 Education. Мне лично устройство очень понравилось, ребенок пользуется уже 2 года. Плюсы: Формат экрана сравним с обычной книгой, pdf и djvu читать очень удобно один экран одна страница, зарядки хватает на неделю если не использовать mp3 и wi-fi, встроенные словари и управление с помощью touch screen очень уместны и нужны, устройство можно использовать только по делу в отличии от планшетов никаких игр кроме шахмат. Вместо кучи учебников одна книжка. Минусы: На мой взгляд притормаживает с большими файлами, но незначительно. Вселенная Лоис Макмастер Буджолд – это Вселенная могущественных космических империй и долгих, жестоких войн. Вселенная тонкой политической игры и изощренных придворных интриг. И, конечно же, самое главное – это Вселенная одного из самых запоминающихся персонажей научной фантастики – Майлза Форкосигана, полководца, путешественника, дипломата, придворного и, наконец, просто героя. Сюжет несколько простоват, но зато, какие персонажи и характеры, как здорово прописан мир, империи, обычаи планет! Я в полном восторге! Всю серию читать обязательно! Это – Роберт Асприн, каков он есть. Блестящий, неожиданный – и ошеломительно смешной. Это – полет воображения, каким он только может быть. Свободный, непредсказуемый – и забавный. Это – юмор, юмор и еще раз юмор! Не пропустите! Это – лучшее, что создал Асприн. Не культ, не легенда – «МИФ». Великолепный миф. Если все вокруг кажется вам будничным и серым — загляните в иные миры, в путешествие по которым нас приглашают герои романов — американского писателя-фантаста Роберта Асприна. Вы побываете в сказочных Измерениях, познакомитесь с их обитателями: магами и шарлатанами, демонами и бесами, троллями и драконами. Самый знаменитый юмористический сериал Роберта Асприна — собрание МИФов в полном составе! Лучшее из лучшего в юмористической фэнтези! Бестселлер российского книжного рынка июля-августа 1996 года. Написанный до перестройки, роман во многом предсказал то, что произошло в СССР. Только вот Алексея Гамова не нашлось до сих пор Там, на планете в сопряженном с Землей мире, раздираемой войнами, уничтожаемой вибрационными снарядами и мощными метеогенераторами, диктатор Гамов мощной рукой остановил войну. Как два его крыла, два министра – Террора и Милосердия – стоят за его спиной. Превозносимый и проклинаемый, любимый и ненавидимый, изобретающий невероятные, издевательские казни для своих противников и ценой голода собственного народа спасающий детей своих врагов, обожествленный и объединивший планету под своим началом, он организует суд над самим собой за все то зло, что причинил, добиваясь всеобщего блага, устами министра Террора приговаривает себя к смерти (766 Kb). Русский язык Практика 7 класс. Пименова С.И., Еремеева А.П., Купалова А.Ю. Учебник является неотъемлемой частью учебного комплекса по русскому языку для 5—9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. В нём содержатся задачи и упражнения как для усвоения нового, так и для закрепления уже изученного по русскому языку, направленные на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств, представлены интересные дидактические материалы, в которых отражены разнообразные приёмы работы с ними. В приложении даны ответы к наиболее трудным заданиям, что создаёт условия для самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении учащимися самостоятельной работы в классе и дома. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включён в Федеральный перечень. Дорогие коллеги и партнеры! Сердечно поздравляем вас с Новым годом! Желаем вам, вашим родным и близким благополучия, крепкого здоровья, счастья, удачи, душевной гармонии, оптимизма и перемен только к лучшему! Ведь «все, что неожиданно изменяет нашу жизнь, — не случайность. Оно — в нас самих и ждет лишь внешнего повода для выражения действием» (Александр Грин). Пусть в Новом году осуществятся все намеченные вами профессиональные и личные планы, а неизбежные трудности и препятствия будут легко преодолимыми! С самыми наилучшими пожеланиями, Дирекция Института экономики РАН. АРХИПОВ АНАТОЛИЙ ИВАНОВИЧ д.э.н., профессор кафедры экономической теории • дата рождения – • образование – высшее, окончил в 1958 г. Московский государственный университет им. Ломоносова, экономический факультет, специальность – экономист, преподаватель политической экономии. • ученая степень - доктор экономических наук с 1992 г. • ученое звание – профессор с 1999 г. – по специальности «Политическая экономия», академик РАЕН. • место работы – ФГБУН Институт экономики РАН • должность – главный научный сотрудник лаборатории социально-трудовых отношений, профессор кафедры экономической теории Института экономики РАН (с 2013). • область научных интересов – государственное регулирование рыночной экономики, факторы экономического роста, модернизация российской экономики и подготовка кадров, экономическая безопасность, АПК России. • основные преподаваемые курсы: государство и экономика, рынок труда и политика занятости населения, инвестиции в человеческий капитал и их эффективность, проблемы качества рабочей силы и уровень жизни населения, развитие агропромышленного комплекса России. Лекции по теории игр. Интернационализация финансовых рынков и экономический суверенитет государства! Формирование стратегии функционирования инновационно-промышленных прспект. Для архиаова вузов [В. Автор: Архипов Анатолий Издательство: Проспект, 2010.. «Учебник, подготовленный коллективом авторов Института экономики. 7 октрября 2013. Посетители, находящиеся в группе Гости, имеют ряд ограничений на скачивание книг. Страховое дело, Архипов А.П., Адонин А.С., 2008. Структура отраслевых рынков, Шерер Ф., Росс Д., 1997.. Экономика, базовый и углублённый уровни, 11 класс, учебник, Хасбулатов Р.И., 2013. • публикации – под редакцией и при авторском участии опубликованы пять учебников для ВУЗов по экономическим дисциплинам, в том числе: 1. Экономика: учебник. Архипова, А.К. 3-е изд., перераб. – Москва: Проспект, 2013. Экономическая теория: учебник. Архипова, С.С. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. Экономика труда. Учебник под ред. Архипова А.И., Карпухина Д.Н., Кокина Ю.П. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2009. Экономический словарь / А.И. Архипов и др.; отв. Редактор А.И. – 2-е изд., перераб. – Москва: Проспект, 2010. Профессиональные кадры для модернизируемой экономики: образовательный аспект. – М: Институт экономики РАН, 2012. (в соавторстве). Опубликовано более 200 научных статей. • научно-организационная деятельность - член диссертационного совета Института экономики РАН по специальностям 08.00.05 и 08.00.01. Член Редакционного совета журнала «Вестник Института экономики РАН». Под его руководством были защищены более 20 кандидатских и докторских диссертаций. Журнал «Вопросы теоретической экономики» Вышел в свет первый номер журнала «Вопросы теоретической экономики». Журнал издается только в электронном виде и размещается в свободном доступе. Поздравляем наших коллег из научного направления «Теоретическая экономика», редакционную коллегию Журнала и желаем им дальнейших творческих успехов! Юбилейная медаль Совета Безопасности РФ 7 декабря 2017 г. Руководитель научного направления «Институты современной экономики и инновационного развития» ИЭ РАН, профессор, заслуженный деятель науки РФ Андрей Евгеньевич ГОРОДЕЦКИЙ награжден за многолетнюю плодотворную работу юбилейной медалью, приуроченной к 25-летию образования Совета Безопасности РФ. Коллектив Института экономики РАН сердечно поздравляет Андрея Евгеньевича с заслуженной высокой наградой и желает ему новых профессиональных достижений! Медаль Саймона Кузнеца 1 декабря 2017 г. Руководитель Центра эволюционной экономики ИЭ РАН, академик РАН Владимир Иванович МАЕВСКИЙ награжден медалью Саймона Кузнеца за фундаментальный вклад в развитие теории воспроизводства и эволюционной макроэкономики. Коллектив Института экономики РАН сердечно поздравляет Владимира Ивановича с высокой профессиональной наградой и желает ему новых успехов и достижений в научной деятельности! Руководитель научного направления «Международные экономические и политические исследования» ИЭ РАН, профессор, заслуженный деятель науки РФ С.П. Глинкина, научный сотрудник Центра российской стратегии в Азии ИЭ РАН Нгуен Куок Хунг и младший научный сотрудник Центра российской стратегии в Азии ИЭ РАН А.А.Яковлев приняли участие в работе международной конференции «Экономическое развитие и безопасность в Южно-Китайском море» (27-28 ноября 2017 г., Вьетнам, г. Хошимин) и круглом столе «Зона свободной торговли ЕАЭС-Вьетнам» (1 декабря 2017 г., Вьетнам, г. «Коридоры» институциональной эволюции: многоуровневый теоретический анализ и практические приложения 28 ноября 2017 г. Сектором эволюции социально-экономических систем ИЭ РАН С.Г.Кирдина-Чэндлер выступила с докладом «'Коридоры' институциональной эволюции: многоуровневый теоретический анализ и практические приложения» на в МГУ имени М.В.Ломоносова. Стабильная международная валютно-финансовая система – основа устойчивого развития бизнеса в Евразии 10 ноября 2017 г. В Москве под эгидой Евразийской организации экономического сотрудничества (ЕОЭС) состоялся Международный круглый стол высокого уровня по финансированию всеобщего роста и устойчивого развития. В работе круглого стола принял участие научный руководитель ИЭ РАН, член-корреспондент Р.С.Гринберг. Ученые назвали провалы рыночной экономики России Интервью научного руководителя ИЭ РАН, члена-корреспондента Р.С.Гринберга по итогам научной конференции «Итоги рыночной трансформации российской экономики 1991-2016 гг. Что дальше?» («Московский комсомолец», 14 ноября 2017 г.) Заменят ли криптовалюты обычные деньги через 10 лет? Первый заместитель директора ИЭ РАН, член-корреспондент М.Ю.Головнин принял участие в программе «Мы и наука. Наука и мы» на телеканале «НТВ» (11 ноября 2017 г.) «Квартальные» итоги: что построили новые государства ЕС Интервью руководителя научного направления «Международные экономические и политические исследования» ИЭ РАН, профессора С.П.Глинкиной для Информационного агентства Sputnik (27 октября 2017 г.). >->->-> 7 121. Год: 2015 Учебник содержит систематизированное изложение базовых тем курса микроэкономики. Его цель сформировать знания в области экономической теории и практики для развития профессиональных качеств, компетенций и навыков, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в сфере экономики. Написанный в доступной форме текст, иллюстративный материал, яркие практические примеры, предложенные в качестве дополнительной литературы современные публикации помогут усвоить экономические понятия и категории, изучить экономические концепции и использовать полученные современные знания в работе в государственных и частных структурах, при организации и управлении собственного бизнеса. В конце каждой главы для закрепления материала дается практикум, включающий вопросы и задания для самопроверки, тесты. Купите книгу Микроэкономика. Учебник для бакалавров. Гриф МО дешевле, сравнив цены. Год: 2017 В учебнике рассматривается полных спектр теоретических и практических вопросов оплаты труда. Издание будет полезно как студентам, так и специалистам-практикам, всем, кто хочет научиться использовать экономические теории заработной платы в моделях вознаграж. Год: 2017 Изложены теоретические основы экономики предприятия как система обобщенных знаний о предмете, методе, организации и результатах. Рассматриваются основы экономической деятельности предприятия в современных условиях. Описываются ресурсы и стратегия предприят. Узнайте, где купить дешевле книгу Экономика предприятия: Учебник. Гриф МО РФ Грибов В.Д. Вы можете купить книги Экономика предприятия общественного питания. Учебник для бакалавров автора Фридман А.М., с помощью нашего сайта. Год: 2015 Главная задача данного учебника - предоставление современных знаний по одной из наиболее интенсивно развивающихся областей информатики: созданию и эксплуатации автоматизированных информационных систем в экономике. В теоретической части учебника представлены цели, задачи, функции, структура автоматизированных информационных систем. Рассмотрены технология обработки экономической информации, обеспечение безопасности и защиты информационных технологий, методология создания и эксплуатации систем и др. Изложение методологии информационных систем увязано с вопросами обеспечения их качества. В практической части рассмотрены конкретные автоматизированные информационные системы в различных областях экономики: управлении предприятием, финансовой деятельности, бухгалтерском учете, налогообложении. Год: 2013 Изложены вопросы социально-экономической статистики: занятости и безработицы, расчета объема национального богатства, оценки эффективности использования ресурсов страны, использования статистических методов в социально-экономических исследованиях. Год: 2013 Данное издание задумано как учебник по курсу инвестиционного анализа. Книга познакомит вас с основными игроками на финансовых рынках, видами ценных бумаг, понятиями, используемыми финансовым сообществом, а также с трудностями, которые встают перед любым инвестором. Она поможет вам приобрести навыки квалифицированной оценки современных проблем в финансовой сфере и их решения — независимо от того, кем вы собираетесь стать: инвестиционным профессионалом или просто знающим индивидуальным инвестором. Сравнивайте цены на Инвестиции Цви Боди, Алан Дж. Маркус, Алекс Кейн и покупайте дешевле. Год: 2017 В учебнике рассматриваются общие основы экономической теории, микроэкономика, мезоэкономика, макроэкономика, переходная экономика и мировое хозяйство. В работе широко использован эконометрический метод, позволяющий органически соединить теорию и практику. Впервые в отечественном учебнике рассказывается о вкладе нобелевских лауреатов в развитие экономической теории. Учебник соответствует требованиям стандартов третьего поколения по направлениям 'Экономика' и 'Менеджмент'. Предназначен для подготовки бакалавров и специалистов экономических специальностей. Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080502 'Экономика и управление на предприятии (по отраслям)'. Сравнивайте цены на Экономика предприятия туризма: Учебник / С.А. Степанова, А.В. - (Высшее образование: Бакалавриат)., (Гриф) Степанова С.А., Крыга А.В. И покупайте дешевле. Год: 2016 Авторы учебника придерживаются устоявшейся трактовки мировой экономики как совокупности национальных хозяйств, поэтому половина объема издания посвящена анализу экономик стран и регионов, а вторая половина - вопросам их взаимодействия, анализу того. Узнайте, где заказать книгу Мировая экономика. Экономика стран и регионов. Учебник для академического бакалавриата Колесов В.П. Год: 2017 Учебник дает систематизированное представление о макроэкономике как составной части современной экономической теории и отражает основные тенденции ее развития. При написании учебника и практикума авторы руководствовались принципом единства общей. Год: 2014 В учебнике обобщены знания о последних достижениях по теории финансов, денежного обращения и кредита, практике реализации современной финансовой и кредитной политики России, а также современной практике в области управления финансами и кредитования хозяйствующих субъектов. Благодаря богатой преподавательской деятельности авторов учебника сведения, заключенные в издании, помогут студентам, не специализирующимся в области финансов и кредита, получить необходимые знания о государственных финансах, бюджете и бюджетном процессе, финансах хозяйствующих субъектов, банковском деле, кредитовании и расчетах, валютных операциях, а также операциях на финансовых рынках. Год: 2017 Особенность издания – это представление основных тем учебной дисциплины на основе системы финансового права как отрасли национального права. Процесс трансформации содержания основных категорий науки финансового права, обусловливающий взаимосвязь с юридической наукой и зависимость от нее, нашел отражение в данном учебнике. В книге раскрываются основные понятия и анализируются специфические особенности в области правового регулирования отдельных сегментов финансовой деятельности. При подготовке издания учтены последние изменения в законодательстве и новейшая судебная практика в области финансового права. Авторами учебника являются ведущие ученые, в том числе доктора наук. Для более полного и глубокого изучения с целью ознакомления с проблемами современной юридической науки в рассматриваемой. Год: 2017 Теоретическая часть данного учебного издания сочетается с рассмотрением практики осуществления международных валютных, кредитных, финансовых операций на мировом финансовом рынке. С учетом такого подхода учебник ориентирован на анализ международных валютно. Год: 2017 Настоящий учебник предназначен для студентов, имеющих начальную подготовку по немецкому языку. Учебник содержит аутентичные тексты из немецкой периодической литературы по экономике и менеджменту, сопровождающиеся коммуникативными упражнениями. Предложены задания, обучающие практическому использованию полученных знаний при презентациях, составлении резюме, ведении деловой корреспонденции, при реферировании и нотировании текстов. Материал представлен тематическими блоками. Каждый урок имеет грамматическое сопровождение. Приведены задания разного уровня сложности. Покупая книгу Немецкий язык для менеджеров и экономистов. Учебник для бакалавров автора Зиновьева А.Ф. С помощью нашего сайта, вы экономите время и деньги. Год: 2016 В книге рассматриваются фундаментальные проблемы, исследуемые и решаемые экономической теорией, основные цели функционирования национальной экономики, а также отдельных фирм в ее составе, модели поведения отдельных экономических субъектов в условиях той ил. Год: 2016 Издание содержит универсальный по охвату вопросов и новаторский по форме учебный материал. Рассмотрены теоретические вопросы курса, представлен обширный материал о современном этапе развития международной торговли как в структурном, так и в страновом разрезе. В учебник включены исследования новых тенденций в развитии международной торговли: сдвиги в мировом обороте топливно-энергетических товаров (последствия так называемой сланцевой революции, роста торговли СПГ и другие аспекты), сельскохозяйственных продуктов (распространение ГМО и биотоплива); новых факторов влияния на интеграционные процессы (региональные торговые соглашения — РТС); современных направлений развития внешней торговли России и связанных с ними проблем поиска нашей страной нового места в глобализированном мире. Вы можете купить книгу Международная торговля товарами и услугами. Учебник для бакалавриата и магистратуры автора Кузнецова Г.В. Дешевле, сравнив цены в магазинах на нашем сайте. Год: 2016 Данный учебник разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом и программой курса «Банковское дело». В нем рассмотрены вопросы организации банковских систем, формы и методы регулирования денежно-кредитной. Год: 2017 Учебник поможет новым российским профессиональным специалистам понять логику экономики бизнес-процессов предприятия и научиться находить наилучшие способы своего поведения в соответствии с целями развития бизнеса. В издании освещены основные понятия современного бизнес-планирования на предприятии, сущность самого предприятия как субъекта экономического процесса, рассмотрена информация, необходимая для целей стратегически ориентированного бюджетирования, представлена трактовка взаимосвязи стратегии с бюджетным процессом и предложен сбалансированный механизм управления бизнес-процессами предприятия. В конце глав приведены вопросы и задания для самоконтроля. Гражданское право России. Части общая и особенная: Учебник / Пиляева В.В. - М.: Проспект, ТК. Предпринимательское (хозяйственное) право: учебник. М.: Юристъ, 1999. Омельченко О. Римское право: учебник. 2-е изд., испр. М.: ТОН-Острожье, 2000. Гражданское право: учебник. М.: ТК Велби, 2004. П32 Гражданское право в схемах. Пиляева Валентина. На русском языке книги и учебники. Гражданское право. Части общая и особенная учебник пиляева в.в. Административное право. Общая и Особенная часть: курс лекций. Гражданское процессуальное право России. (Учебное пособие) Пиляева В.В. (2001, 124с.). Гражданское право Российской Федерации. У нас вы можете скачать книгу гражданское и торговое право зарубежных стран. Учебное пособие. Пиляева в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf! Ответственность исполнение обязательства в натуре. Например, нужно составить запрос: По сравнению с первым и вторым изданиями [Read more]. Гражданское и торговое право зарубежных стран: Забирайте заказы без лишнего ожидания. Тайна трех государей Миропольский Д. История политических и правовых учений Чему не учат на юрфаке. Гриф УМЦ 'Профессиональный учебник'. Список использованных источников • Конституция Республики Казахстан, от 30 августа 1995 г.• «Казахстан на пороге рывка вперед в своем развитии: Стратегия вхождения Казахстана в число пятидесяти наиболее конкурентоспособных стран мира. Послание Главы государства Нурсултана Назарбаева народу Казахстана об основных направлениях внутренней и внешней политики (Астана, 1 марта 2006г.)• Алибеков С.Т. Казахстанское таможенное право. Учебное пособие. Алматы: ВШП «Эдiлет», 1999 г.• Абсеметов М.О. Таможенное дело Казахстана (история, опыт, перспективы). Учебное пособие. Астана, 2001г. Становление национальной таможенной политики РК в переходный период. Автореферат, Алматы, 2000 г.• Гребенщикова Л.В., Кубасова И.А., Сарсембаев М.А. Таможенное законодательство Казахстана и международные конвенции. Алматы: Данекр, 1996 г.• Конвенция о номенклатуре для классификации товаров в таможенных тарифах и Протокол о поправках к ней (Конвенция о Брюссельской тарифной номенклатуре - БТН или Конвенция о номенклатуре Совета таможенного сотрудничества - НСТС). Вступила в силу 11 сентября 1959 года.• Казахстан - международные договоры с государствами-участниками СНГ. О таможенном деле в Республике Казахстан См. Закон РК от 30 июня 2010 года 298-IV о введении в действие настоящего Кодекса Таможенное дело регулирование в Республике Казахстан. Таможенное дело — Все для студента В учебнике представлен материал, охватывающий все. Site title of www.uchebnik.kz is. - налоги и налогообложение в казахстане. - история таможенного дела. Э.Б.Мухаметжамов, М.В.Межибовская, И.К.Садвокасова. Алматы: Баспа, 1998.• Конвенция о временном ввозе (Стамбул, июнь 1990 г. - Стамбульская конвенция). Вступила в силу 27 ноября 1992 года.• Международные договоры, ратифицированные РК в сфере таможенного законодательства. Алматы, Жеты жаргы, 1998 г.• Основы таможенного дела. Учебник под общ. - М.: «Экономика». 1998 г.• Правила по заполнению декларации таможенной стоимости (утверждены приказом Таможенного комитета МГД РК. № 42 «О таможенной стоимости товаров, ввозимых на таможенную территорию РК»).• Положение о порядке перемещения товаров физическими лицами через таможенную границу РК.• Сарсембаев М.А. Таможенное право РК. Алматы: Данекер, 2002.• Соглашение о сотрудничестве и взаимопомощи в таможенных делах от 15 апреля 1994 года.• Таможенное оформление: официальные тексты нормативно-правовых документов по состоянию на 1 февраля 2003г. Сборник нормативных актов. - Алматы: Юрист, 2003 г.• Таможенный кодекс Республики Казахстан, от 1 мая 2003 г.• Таможенное право РК (сборник документов). П.В.Дивиденко, М.Б.Кудайбергенов. Алматы: Данекер, 2000 г. Описание: Цель изучения настоящей дисциплины заключается в овладении студентами теоретическими основами таможенного дела и практическими навыками таможенно-тарифного регулирования для определения наиболее эффективных способов и методов перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу РФ. |